学校按照国家要求开设各类课程，每门课程只允许使用一本通过考试的教科书。除政府支付同一购买的教材外，教师不得擅自订购。如有必要，教师应自行选择和编制。学校教学办公室应严格检查印刷材料；其他课程和特殊教育活动不得组织小学生购买教材和各种读物，并采取有效措施减轻学生书包的重量。
为全面提高中小学教材质量，全面加强各级教材管理，国家教材委员会近期做出了重要工作部署，开展了加强教材建设和管理的一系列行动。
三是落实部门、地方、学校、出版单位的职责分工，完善教材使用监测、问题监督处置、问责调查、指导激励机制，提高教材出版质量，提高管理信息化水平，进一步完善统一领导和分工的教材管理体系；
近日，国家教材委员会做出了加强教材建设和管理的重要工作部署，包括加强大中小学思想政治教材一体化建设，完善教材使用监测、问题监督处置、责任调查、指导激励机制等，全面提高中小学教材质量，全面加强各级教材管理，打造更多培根灵魂、智慧精品教材。（《北京青年报》）
近日，国家教材委员会对加强教材建设和管理作出了重要工作部署，要求建设更多培根铸魂、启智增智的优质教材，服务于教育优质发展和教育强国建设。商学院高度重视教材的建设和管理。根据教育部、上海、学校的相关要求，不断加强教材建设，认真建设优质教材，努力为加快建设高质量教育体系、培养道德、智力、身体、美容、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的支持。回顾2023年商学院教师出版的优秀教材(按出版时间排序)。
点评：教材是教育教学的主要依据，是立德育人的重要载体。党的二十大报告提出“加强教材建设和管理”，突出了教材在党和国家事业发展全局中的重要地位。2023年底，教育部专门制定并发布了“十四五”普通高等教育本科国家规划教材建设实施计划，到2025年，教育部“十四五”本科规划教材重点建设约1000种，选择约5000种，加快独立知识体系和教材体系建设，努力建设中国特色、世界水平的高质量教材体系，为高等教育力量建设提供坚实的支持。
本系列行动从进一步加强教材修订，提高中小学教材质量，落实部门、地方、学校、出版单位职责分工，加强教材队伍建设和教材研究，旨在完善教材管理体系，加强教材建设支持等关键问题，培养理想、道德、文化、纪律，为社会发展提供大量优秀人才。
24.加强中小学教材管理。严格执行国家和我省关于教材管理的政策法规，必须在每年公布的中小学教材目录中选择国家和地方课程教材。国家课程教材不得用地方课程教材、校本课程教材等替代。国外教材不得用于义务教育学校。根据国家有关政策，选择海外教材进行普通高中。校本课程由学校开发，原则上不写出版教材，校本课程教材不得跨校使用。