委员们认为，要建立更强大的人才政策体系，不仅要充分利用现有的政策体系，充分发挥政策叠加效应，注重个人所得税优惠红利、项目流程管理简化相关政策实施，还要注意提高人才政策的“包容性”，完善前沿科研项目尽职调查机制、科技成果转化尽职调查清单制度、包容性创新审慎监督制度。
9月28日，2023年科研项目产值转化后评估会议成功召开。中国汽车信息技术委员会党委员、总工程师、战略技术领导小组副组长王俊雷、战略技术委员会主任傅连雪、战略技术委员会专家、项目负责人、研究小组成员出席了会议。
（3）建设单位在技术上处于同一行业的领先地位，拥有市级以上平台，必要的基础设施和科研仪器设备，具有承担市级以上科研项目的经验和能力，科研成果丰富，知识产权充足。
北京大学研究项目强调实践和社会参与，鼓励学生将所学知识应用于实际问题，并与社会实践相结合。通过参与科研项目、社区服务、企业合作等活动，学生可以深入了解社会需求和挑战，培养创新思维和解决问题的能力，为社会做出积极贡献。
注册材料：简历、身份证、高中学历、学位证书、英语水平证书、资格执业证书、职称证书、职称聘用证书或聘用证书、学术聘用证书、主持科研项目（批准）、核心期刊论文(封面目录正文)由第一作者或通讯作者发表、SCI 论文(提供论文主页和检索证明)。
哈佛大学博士后/访问学者项目基于传统学位教育，通过与著名导师完成科研项目，提高个人学术经验。在传统的学术发展过程中，博士后项目是博士生转型为高级研究人员或终身教授的必要阶段，也是高级管理人员和专业人员获得海外前沿研究经验和权威专业认可的必要经验。参加美国培训6 天可获得一份高级结业证书。博士后学生可在12个月内发表学术文章，斯坦福大学可颁发博士后/访问学者研究经验证书
中国大力投入大学和科研企业，帮助他们更好地发展科研项目，国家鼓励这些机构培养一流的科研人才，促进下一步创新。
南澳大利亚大学作为一所研究型大学，为学生提供了多元化的研究机会。学校鼓励学生积极参与科研项目和实践活动，培养科研能力和创新精神。南澳大利亚大学与许多合作机构和行业建立了密切的合作关系，为学生提供了丰富的实践机会和实习项目。这些研究机会不仅有助于学生的个人发展，而且促进了学术界和行业之间的深入合作。
水平研究项目余额资金投资科技成果转化改革，是探索研究人员水平研究项目余额资金现金投资，经单位批准，与单位分享成果转化收入，产权明确的科技企业，形成“技术股权” 投资组合“现金入股”。将试点大学水平科研项目余额资金转化为岗位科技成果转化行为，形成的国有股权纳入岗位科技成果单独管理范围。相关资产处置等事项由试点大学独立决定，不予批准或备案。科研人员利用横向科研项目余额投资科技成果转化的，科研人员可以与学校约定一定比例的分配，其中科研人员比例不低于90%。
（3）项目申请人年龄不超过60岁，只能在同一科技计划中申请一个项目。承担省级财政支持的科研项目尚未完成或验收的，不得申请新的项目资金。原则上，同一项目负责人每年只能承担一个省级财政资金支持的项目。申请同一年度各类计划项目的，应当按照各类计划项目批准时间的顺序进行检查和确定；
项目产值转化后的评价包括科研管理材料审查和项目报告会专家审查两个阶段，共有10个项目参与报告。其中，5个创新项目，5个能力提升项目。在专家审查阶段，负责人详细报告了项目研究成果、应用转化和产值目标的完成情况；战略技术领导小组和委员会专家严格评价转化项目与项目内容的相关性，从项目转化质量、更高水平的应用和产值转化目标的更高定位等方面对后续科研项目的研究提出了指导和建议。
4.以教学研究为导向，推动本科教学的发展。鼓励教师利用课堂教学促进学术研究，编写教材和翻译书籍，进一步提高教学和科研能力。今年，我们学院共有 3 名师获省级教学相关科研项目批准，31 著名教师获得厅级教学相关科研项目批准，6 教师获郑州航空学院教育科学研究基金项目批准。
