2、义务教育课程计划全面实施。不断加强课程建设和管理，根据甘肃省课程计划，制定学校课程计划，首先确保国家课程开设，根据国家、地方和学校三级课程管理的要求。学校根据规定的课程和课时，制定学校的课程计划和课程表，从实际出发安排学校的校本课程。学校严格按照课程计划和学校课程进行教育教学，做到课程科目齐全，课时充足。
每天睡觉前，我必须做的就是提前整理好书包。根据课程表，我把第二天上课的课本和练习本从书架上分类放在桌子上，然后整齐地一个一个地放在书包里；铅笔盒里的文具保证有2-3支铅笔和2块橡胶。在整个整理过程中，我可以提前掌握第二天的课程，知道；我也养成了自己做事的好习惯。
我认为我们仍然需要做一些监督，每天花几分钟和他一起检查明天要上什么课，要带什么书。我和他在家里做了一份课程，他画了一张表格，我来写，压在他家的桌子上，你可以每天比较。
自开学一周以来，各学科纷纷开设新课程，新课程已上传。新学期开学的第一件事就是“时间计划师”。通过一周的观察，我发现大多数学生可以遵守学校的工作和休息时间，不早到，不迟到，按时完成老师分配的家庭作业，少数学生做不到，我留下了记录。在课堂听力过程中，大多数学生可以被新的学习内容所吸引，但许多学生坐得不正确，有些学生听得很认真，但老师让自己整理，但开始一个小差异，做一个小动作，环顾四周，浪费宝贵的课堂时间。升国旗的时候，也有一些学生因为假期缺乏适当的锻炼或者没有吃早餐而头晕或者四肢无力。大多数学生可以像松散一样站着，像风一样行走，像钟一样坐着，值得称赞。
鸿蒙系统在大学中的应用主要体现在课程设置上。例如，南京大学开始教授移动互联网软件工程课程，以HarmonyOS为核心内容，取代原有的安卓开发课程 。这不仅体现了鸿蒙系统的技术优势，也体现了高校对鸿蒙系统的重视。
其次，除了985所大学外，还有46所211所大学加入了鸿蒙系统生态建设的行列。这些大学要么开设了鸿蒙系统相关课程，要么正在积极准备相关工作。可以说，鸿蒙系统系统已经成功地“落户”了许多大学，并成为学生们热烈追求的“明星系统”。
鸿蒙系统的独立性和在高校的应用无疑为其未来的发展奠定了坚实的基础。一方面，鸿蒙系统的独立性意味着它将拥有更多的自主权，能够更灵活地应对市场变化，提高其竞争力。另一方面，鸿蒙系统在高校的应用不仅可以提高学生的专业技能，而且有利于鸿蒙系统的推广和普及，从而促进其在市场上的发展。
华为和鸿蒙软件制造商都在积极培养鸿蒙开发人才。其中，产学联动、产教融合是培养鸿蒙生态人才的重要途径。许多大学都设立了“鸿蒙班”，目前已有23所985所大学和46所211所大学开设或即将开设与HarmonyOS相关的课程 。这种模式不仅可以提高学生的专业技能，还有利于鸿蒙生态系统的建设，为行业输送更多的鸿蒙开发人才。
