对于一些专业考生，他们需要根据新旧课程表及时比较课程学分，并根据剩余课程安排4月份的课程，特别是对于毕业学分要求上升的学生，他们需要申请额外的新课程。
智能校园监督系统可以管理学生。通过管理和监督学生的出勤率、课程表、成绩等信息，确保学生的学习情况和行为符合学校规章制度。同时，系统还可以实时监控学生的行为，及时发现和处理违规行为，确保学生的安全和健康。
学习方法：开放教育的学习方法也相对容易。入学后，根据学校的课程安排、业余学习、校长的指导和监督，在学生的教学管理和服务支持方面更加详细和全面。
学校的其他常规工作，如课程安排、课程调整、学籍、课堂学习管理、贫困生资助管理、各种考试工作和成绩分析、教师工作量（包括延迟）统计等。
2009年，国家发布了《关于印发高校校园建筑节能监管体系建设技术指南及相关管理办法的通知》等一系列文件，督促高校建立中长期经济的校园管理机制。
促进高校毕业生高质量、充分就业是“国家计划、党计划”，也是促进高校高质量发展的有效动力。自今年年初以来，贵州高校采取了系统、准确、多样化的就业服务，促进高校毕业生更充分、更高质量的就业。
人力转型的主要内涵是指人力是高等教育数字化转型的主体。人力转型主要是新技能学习和人力资源管理调整。数字化转型对高校教职工转型的影响体现在岗位和能力的转型、员工管理、多样性、公平性和包容性上。大学领导人必须学会重组这些因素，才能创造新的就业机会和角色，调整人力资源。这就需要管理层之间的协调和战略合作。个人、组织和行业必须适应数字化转型的需要，提高教师的数字化技能。为了满足智能技术的需要，扩大高校的业务功能，需要更新教师的专业标准，促进教师组织管理体系的改革。
高等教育数字化转型包括三个主要方面：文化转型、人力转型和技术转型。其中，文化转型是转型过程中的关键和核心。文化转型是指有意识、基本、深刻的转型过程，包括基本思想、价值观、结构过程、文化氛围等，是对整个教育生态系统的重组。它对大学文化转型的影响不仅体现在战略创新上，还需要在系统调整和数据分析上做出相应的改变。