浦东新区第二中心小学校长陈杰作为上海信息应用基准培养学校和区智慧校园建设学校，从建设目标、实践应用、未来展望三个方面分享了学校围绕“环境、平台、教学、评价”四个领域的思考和实践，围绕“基础、数据、生态”三大建设重点，以教育数字化转型促进学校高质量发展。
浦东新区第二中心小学校长陈洁作为上海市信息化应用标杆培育学校和区智慧校园创建学校，从建设目标、实践应用、未来展望三个方面分享了学校围绕“环境、平台、教学、评价”四个领域的思想和实践，以教育数字化转型促进学校高质量发展，围绕“基础、数据、生态”三大建设重点。
宜宾市南溪区桂溪初中党支部书记、校长袁光林在平行分论坛-校长信息化领导经验分享中，以“推进智慧校园”为基础 以学校概况、基础设施现代化(硬件建设)、校园管理智能化(软件建设)为题，提升智能校园软实力(团队建设)，近年来，学校推进信息化建设，打造智慧校园，绘制了未来铸造现代学校的蓝图，实现了教学活动的智能化（学科融合）。赢得了与会领导和教师的高度评价。
近年来，浦东新区以上海教育信息应用基准学校为主导，按照“点、示范领导”的发展理念、“应用导向、项目推广”运行机制、“教育导向、整体推广、综合授权、多元化协调”的原则，以区域规划和学校根据区域联动灵活建设模式的需要，开展智慧校园建设、学校规划、学校特色、建设特色智慧校园，区域学校发展示范辐射，为区域教育数字化转型的后续广泛深入探索奠定了良好的基础。
近年来，浦东新区以上海教育信息应用基准学校为主导，按照“点、示范领导”的发展理念、“应用导向、项目推广”运行机制、“教育导向、整体推广、综合授权、多元化协调”的原则，以区域总体规划和学校根据区域联动灵活建设模式的需要，开展智慧校园建设、学校规划、学校特色、建设特色智慧校园，示范辐射区域学校的发展，为后续广泛深入探索区域教育数字化转型奠定了良好的基础。
在进才中学北校，智能校园建设的核心是数据的收集和整合。作业数据、课堂数据、学校教学资源数据、教师基础数据、家校互联网等应用数据将作为教师教学分析和学校管理的决策依据沉淀汇总到数据仓库，提炼形成各种数据报告。