Acrel-6000 通过收集和监控剩余电流、过电流、过电压、温度和故障电弧的信号，实现电气火灾的早期预防和报警，必要时联动切断剩余电流、温度和故障电弧的配电电路，满足用户需求和公司 EMS 企业微电网管理云平台和火灾自助报警系统进行数据交换和共享。
基于阿里云“云小蜜”人工智能平台开发的人工智能虚拟导游，结合语音识别技术，具有自发学习能力，提供7个×24小时人工智能续航，大大降低了管理者的压力和人工成本。同时，嵌入语音识别技术，告别传统互联网工具迷宫菜单，通过语音对话，更符合旅游场景，提升游客体验。虚拟导游采用独家IP形象，打造当地旅游代言人，提供语音导游服务、信息咨询服务，讲述文化故事，推荐旅游项目，提供旅游商品信息，以个性化的方式进行消费指导。
智能园区综合管理服务平台系统开发方案旨在为园区提供统一的管理平台，实现园区各项业务的智能管理。该系统采用先进的技术，可以满足园区的多元化需求，提高园区的管理效率和服务水平。
耐用消费品批发企业的SCM供应链平台主要是通过优化供应链的各个环节，提高供应链的效率和速度，实现产品的快速流通和销售。例如，通过建立供应链协作平台，家电批发企业实现了供应链各环节的数字化管理，提高了产品的流通和销售效率，降低了流通和销售成本。
杨宗儒：法庭记录是我实习期间的主要工作之一。作为一名记录员，我需要保持中立和客观，准确地记录每一个细节。这不仅测试了我的写作能力、耐心和注意力，而且还锻炼了我的组织能力和时间管理能力，让我明白，在法律领域，每一个细节都可能影响案件的结果。
在平台企业的一般责任方面，责任清单重点从业务资格、用户管理、信息宣传、平台管理、反不正当竞争、安全保障、协助监督等7个方面梳理了平台企业运营中涉及的一般主要责任和义务。其中，责任清单强调商品、内容、交易、价格、知识产权、个人信息和未成年人保护的平台管理责任；在垄断、商业贿赂、妨碍竞争、算法合规等方面明确禁止内容。
教师分析了毕业生当前的就业情况，了解了毕业生的就业意愿，并结合学生的需要解决了学生的疑虑。提醒学生谨防求职陷阱，引导学生关注学校就业官方网站，提醒学生区分实习材料和就业协议；教学科黄一静先生重点讲解了岗位实习的要求和所需材料。同时，学院为每个班级分配专业班主任，并为每个毕业生分配就业援助教师。全院教师参与学生的实习和就业。
此外，天津还开展了不同层次的企业实践活动，如认知实习、跟岗实习、顶岗实习等，以产教融合促进学生高质量就业。“十四五”以来，全市17所技术院校培养了2.16万名技术人才，就业率一直保持在98%以上。
Xi安华通电气设备有限公司、ICT人才生态(陕西)联盟、华为科技有限公司、安世亚太科技有限公司、Xi安吉利汽车有限公司、无锡医疗鸽医疗科技有限公司等企业代表发言，与二级学院就教材修订、岗位实习、人才培养、教师企业实践培训等方面进行了深入交流讨论。
实践教学：每学期安排集中培训，第五学期集中培训8周，企业实习3个月，第六学期毕业实践。本专业与多家数字媒体制作企业建立了长期的产学合作基地。在校企指导教师的参与下，通过学校生产性培训基地完成课程。课程评估由双方教师共同完成，并进行过程评估。
2.高校根据企业需求和自身情况，寻求资源共享和互利的合作支点。高校需求：接受学生参观、生产实习、岗位实习等实践教学环节；接受教师参观、研究、双教师培训；聚集企业一线专家，共同参与人才培训；共同建设培训室和生产教学基地；解决学生就业问题。企业需求:提前渗透企业文化，提高企业社会影响力，解决未来员工招聘困难，降低未来员工入职培训费用和时间；尽可能承担合作基地的生产任务；优先满足合作基地的就业需求；企业员工的培训和继续教育。
专业特点：数字媒体应用技术专业成立于早期，是向日葵工业学院支持数字工程应用建设的特色专业集团之一。教学团队是上海优秀的教学团队，专业学生连续多年在市、国家技能竞赛中获奖，与多家行业企业建立深入的校企合作关系，专业实施“课程整合、双轨进步、分层实施”人才培训模式，被批准为上海市教育委员会“五年制”教学改革试点专业。将职业证书考试大纲与专业教学大纲联系起来，实现课程与工作流程、课程与职业证书的融合。在学校期间，我们完成了岗位和岗位实习培训，不需要二次培训，毕业后直接与工作对接。