目前已建成361门课程，包括汽车服务工程、石化工艺、海上交通安全管理等；获批国家精品课程、国家MOOC课程、省级一流课程1门，省级精品在线共享课程8门，国家“十四五”规划教材3本。教师在2023年海南省高职院校技能竞赛教学能力竞赛中获得一等奖4项、二等奖3项、三等奖4项。课程建设成果在校园内扎根，为省内外高校共享。
2019年，教育部增加了旅游管理和服务专业，2023年，106所高职院校开设了“旅游管理和服务”专业，郑州大学出版社将填补旅游管理和服务教材领域的空白，郑州大学出版社将结合专业要求，突出专业特点，按期完成本系列教材的出版。
第七章[管理体系认证基础] 管理体系专项认证技术管理体系专项认证技术 学习计划需要大约两周的时间才能完成教科书的内容。第四章占100页。实际的教科书内容只有大约160页。您可以根据自己的实际情况制定具体的学习计划。
CCAAAA根据考试大纲-TR-102-01 管理体系认证基础考试大纲 (公共科目)，本教材第四章未列入本科目考试范围，其他章节应学习。 教材一般重点难点参考文章：划定《管理体系认证基础》各章的重点。 学习主要从每章前的学习要点、课后总结和课后思考三个内容开始，每章内容如下：
12月2日，郑州大学出版社在一楼会议室举办了一系列高校“学习旅游管理与服务专业”教材编写研讨会，会议以线上线下相结合的方式举行。文化旅游部人才中心研究旅游指导员李岑虎、桂林旅游学院院长程冰、黑龙江旅游学院旅游学院副院长赵佳申、郑州大学管理学院副教授金彩玉、研究旅游网络首席执行官张俊伟；郑州大学出版社社会科学分会会长王伟疆、社会科学分会副编辑徐丽光、郑州大学出版社营销发行中心主任吴浩等20余人出席了会议。
首先，准确区分绩效考核和绩效管理的基本概念和应用领域。在实际工作中，有财务部门和人力资源部门。为了解决这个问题，我仔细阅读了人民大学绩效管理的教科书。教科书中提到的绩效管理主要强调人力资源管理，即对每个员工绩效的评价和评价。
为进一步落实教育部教材管理措施，方便学校选择教材，选择一批合适的教学，满足学校人才培训计划、教学计划和教学大纲优秀教材的要求，山东职业学院“2024年全国教材巡逻在线”在线巡逻和“教材建设专家报告”交流活动于11月30日在山东职业学院成功举办。
目前，学校多媒体教室、微机室、办公室的电子教育设备已基本配备，主要任务是做好管理和使用登记，由专人负责。管理主要包括认真执行使用电子教育设备的规章制度，定期检测和维护设备，并做好维护记录。及时做好电子教育教材的收集、订购和收集，并做专项资金，账户可以检查。
绩效考核和绩效考核主要属于管理会计的内容。本质上，绩效考核是企业所有者对经营者经营绩效的考核。现在在实际工作中，很多人用360度的考核代替绩效考核。但教科书明确指出，360度评价的不足主要包括范围广、成本高；行为评价容易取代绩效评价；评价参考标准不确定，倾向于关注一般特征而不是具体工作行为；评价基于个人记忆，不能真正反映评价者过去的工作行为；评价者不能观察评价者的所有行为，容易概括等。360度评价有缺陷，有适用范围，不能复制，有实施条件。
企业合规师专业能力(水平)统一考试涵盖法律法规、财务管理、税收政策等方面。可在企业合规师职业能力(水平)统一考试网上找到详细考点分布、考试教材、考试大纲、考试内容。2023年12月29日，上一次企业合规师职业能力(水平)统一考试报名截止，考试时间为2024年3月30日。这是您获得企业合规师认证的难得机会，值得您积极报名。
最后，围绕学习自治区教育会议精神，立足实际工作，积极发言，气氛严肃热烈。支部党员古丽娜尔·阿布杜拉同志说：“作为学习质量监控办公室的干部，今后我将更好地做好学术教育和非学术教育教学评价工作，密切关注日常课堂管理，保持课堂地位。“教育大会报告中特别提到了教材工作，”支部党员陈平平同志感慨地说。作为一名教材经理，我肩负着光荣的使命和沉重的责任。今后要不断提高思想认识，严格控制教材，负责守土。”