说到这里，我不禁很高兴我来到了朝阳实验学校，有更高的起点，优秀的教学教师，道德教师，实习教师一起讨论问题，这对我自己的改进和锻炼非常有益。不仅是教师，学校的大多数教师都表现出良性的竞争，一切都是为了学生的状态。这种氛围是学校教学质量不断提高的一个重要原因。
这是我在这次实习期间的深刻经历。这段时间的经历对我们未来的工作起着非常重要的作用和启示。毕竟，这是一个从学生到教师的不可或缺的过程。
现在我有机会站在平台上，第一次，我不能避免这个问题，在半年的实习过程中，我总是用这个观点警告自己，每个学生从进入教室是平等的，没有学生是丑陋的，没有学生是不可救药的，没有学生应该得到不公平的对待。
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④写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结，《教育实习生工作本》、班主任的工作计划、班级或团课讲稿交给本系教学法老师。
在班主任的实习中，我在班上开展了以奥运会为主题的班会活动。一开始，我遇到了很多困难：比如学生的不配合常常让我心痛。当时有人建议我用强制性的方法。比如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法几乎不能维持班级秩序。然而，这无疑加深了师生之间的隔阂，甚至使学生厌学。作为教育工作者，要努力营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动的一员，是学生活动的组织者、参与者和引发者，是学生的学习伙伴和知心朋友。
大学生毕业实习报告毕业实习是学生完成大学四年全部课程后最重要的实践环节。毕业实习直接联系企业，进一步了解和了解企业的实际经营过程，熟悉和掌握市场经济特别是企业经营的基本规律，了解企业经营和活动中存在的问题和改革的难点。参观实习让我们大开眼界，也是对以前所学知识的初审。通过这次生产实习，我们进一步巩固和深化了所学的理论知识，弥补了以往单一理论教学的不足，为毕业设计打下了良好的基础。在短短的几天里，我学到了很多我以前不懂的知识，也从单位的员工那里学到了很多真理。
其次，不能很好地调动学生的积极性。每一堂课，只关注知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察他们的反馈。也许在实习之前，我确实高估了学生的水平。中等职业学生是基础学习的过程，应该有一个重复和强调的过程。练习对学生的学习非常重要，使学生能够更可靠地掌握知识点。在课堂上，我遇到了很多困难：例如，学生的不合作经常让我感到悲伤。当时有人建议我用强制性的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以勉强维持
(一)关于职业技能的功课，要能直接在这个职业中实用，所以学习的时候一定要在工厂实习。如果这种实习对社会生产有补充，应该称之为生产实习；对社会生产没有补充的，应该称之为非生产实习。例如，当学生在附属学校教书时，他们确实受益匪浅。这是生产实习；学木工的人做木器，但如果他们不展示，他们会被毁掉。这是一个非生产实习。
记得有一次和胡老师说话的时候，老师说:“我们老师经常担心学生不懂，所以在课堂上一直说。但是，我们说的学生会记得多少呢？因此，我们应该放手，让学生多说话，多做。“胡老师的话不仅委婉地指出了实习老师的普遍缺点，而且如此精辟实用，深深地激励了我们。接下来，我认真反思课后，完成自我诊断分析报告，根据这些意见修改诊断课程的教学设计，为下一节课做准备。透过诊断――提高这一过程，必须提高我的教学水平。