郑州机电工程学校校内实验实习设备总价值2980万元，设施齐全，先进程度高。拥有数控加工培训车间、钳工培训车间、机械加工培训车间、普通车辆培训车间、焊工培训车间、汽车维修车间、制冷车间、电气线路安装培训室、机械原理模拟室、家电维修培训室、电子技术培训室、电工实验室、服装制图室、服装剪裁室、会计模拟培训室等46个实验培训车间和专业教室。能满足各专业实训、实习的需要，各专业实验、实训(实习)开放率达到。此外，学校还与郑州威科姆科技有限公司、郑州水工机械、郑州锅炉集团、河南宇通客车、河南少林汽车等26家大中型企业建立了长期稳定的校外实习（培训）基地。
通过这次实习，我学到了很多课堂上学不到的东西。虽然事情屡战屡败，但我还是坚持下去，实验成功时的喜悦无法言说。在这里，我也明白了学习的意义，时间的宝贵，人生的真谛。明白这个世界上的生活不可能一帆风顺。只要我勇敢地面对生活中的每一个驿站，我就能清楚地感受到我肩上的重要任务，看到我的生活方向，让我意识到学习电子知识应该坚持认真的工作态度，有一种平和的态度和无耻的问题精神，多听别人的建议，不要太急躁，对自己的工作负责。在实践培训中，我培养了实践能力，增加了实践经验，有了新的开始，为我们今后的工作打下了坚实的基础。
罗英社在交流讨论中表示，希望积极满足企业需求，进一步加强校企合作教育和资源共享，加强专业教师，加强教师技术技能，不断提高人才供给与企业发展需求的匹配，加强人才培训的针对性，为学生实现高质量实习和就业提供有力保障。与会者就产教一体化、校企合作、人才培养、实习培训、招聘就业等问题进行了深入讨论。经过深入交流，校企双方就促进专业建设、资源共享、产教一体化、科教一体化、协调发展达成协议。
惠州商务旅游高级职业技术学校注重实践教学，开展各种培训活动和实践培训，使学生能够将所学知识应用到实践中，提高实际工作能力。在行业竞赛中，学生多次获奖。
吴梦军作了一份题为“探索职业本科发展道路，培养高端技术技能型人才”的报告。报告指出，山东工程职业技术大学自升级以来，落实了“高起点、高标准、高质量”的办学要求，以提高办学质量为重点，以激发办学活力为突破口，以培养高层次技术技能型人才为立足点，加强顶层设计，强化办学特色，提高办学质量，扎实推进试点工作，在党的建设、学校定位、治理体系、专业建设、产业与教育一体化、教师、实习培训、招生就业、科研、信息建设、学校条件等方面进行了一系列的探索和实践，促进理论发展；完善机制，激发团队活力；整合资源，聚集发展力量，形成特色成果和亮点。
为了开辟人才交付渠道，学校和企业坚持“全球化”和“引进”，学校向企业推荐相应的学生，企业为学生提供实习和就业岗位。为了创新人才培训模式，学校和企业讨论了如何合作申请联合培训项目硕士和博士项目，创建本科创新课程的企业名称，组织暑期项目实习，为学生提供更多的机会和更大的舞台。
与主动“卷”实习的KK不同，李月主修211大学的社会专业。由于专业就业范围小，她周围的大多数学生都很早就开始计划攻读研究生或就业。她还从大一暑假开始实习。