下一步，鄞州区以数字改革为契机，推进区域智能教育反复升级，帮助教育教育方式的变革。一是要大力推进智能教育综合改革试。建设全市基准示范智能校园，建设未来教室、云教室、空中教室，优化基于网络应用的课程特色项目。二要建立基于大数据应用的学情监控管理体系。对每个学生的学习情况进行大数据分析统计，帮助教师了解学生的态度能力、兴趣和心理特征等学习情况数据，正确选择教材教法，正确实施课堂教学。三要继续开展网络义务教育城乡结对合作。根据地区同步教室网络平台，深入开展城乡学校合作，帮助教师专业发展，促进优质教育资源共享，实现城乡学校合作发展。
本教材是根据普通本科大学计算机教材的要求，为了强调重点，强化实践、学习用途而制作的，材料教育系统全面阐述了数据库系统的基础理论、基本技术和基本方法，共分为11章，具体内容主要包括数据库概论、数据库系统结构、关系运算、标准查询语言SQL、关系数据库规范化设计、E-R模型设计方法、关系数据库设计方法、数据库管理、SQL对Server2012数据库管理系统的应用、数据库应用系统的开发流程、基于C/SS的具体情况等。
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培训体系是组织为了实现既定的组织目标，建立管理、实施、保障等相关组织，整合课程、教师、教材等相关资源，采用有效的需求分析、计划制定、组织实施、效果评价等方法，完成培训相关工作，促进组织目标实现的培训管理体系。
三、该专业面向社会考试。第一次考试将于2021年10月举行。凡有志于该专业学习的人员均可在规定时间登陆浙江省教育考试院网站自学考试管理系统或浙江省自学考试信息网进行报名和预订教材。
数字教育资源是促进信息化优质教育资源共享的核心因素，是为高等学校课程建设、教育教育过程服务的数字教育内容资源。高等学校的数字教育资源主要包括在线课程、数字教材、实验实践资源、学术报告类资源等。高等学校必须根据需要建立学校级教育资源管理和应用平台，有条件的高等学校可以建立教育资源知识管理系统，整合各种教育资源，根据权限为师生员工提供内容服务。数字化教学资源管理平台应遵循国家相关标准和本校通用的技术规范。