设备互联网（IOT数据采集）平台是物联网数据采集和处理的平台。通过连接各种工业设备，实现设备数据的采集、存储、处理和分析，提供设备管理、故障报警、可视化显示等功能，为各种工业和制造企业的管理和决策提供数据支持。
4.加强管理：学生参加教学实习，企业实习，学校选择负责任的专业课程教师担任实习班主任，工厂管理，帮助学生解决实习期间遇到的学习和生活问题。学校对工厂管理教师给予一定的生活补贴，并将这项工作作为教师晋升职称的重要条件。
在实习阶段，学生使用校友邦平台记录实习周志和实习总结（报告）。实习教师定期审查和监督学生的实习进度，并对学生的实习周志和总结进行评价和评分。
其次，副校长黄福涛传达了“重庆职业学校学生实习管理会议”的精神，并对2024年毕业生实习提出了要求。一是坚持岗位实习的底线和红线，牢记教育初衷；二是要求各二级单位完善具体实习责任人，完善机制，夯实责任；三是针对实习中常见的问题，我校要始终坚持护送学生发展的原则，切实维护学生的合法权益。下一步，我校将继续完善各环节的制度措施，全面提高实习管理质量，真正让学生受益，让家长放心，让社会满意。
（1）组织毕业实习辩护，完成毕业实习成绩评价。毕业实习教师对指导学生毕业实习环节的真实性、合规性和实习教学质量负有直接管理责任。如果学生在毕业实习期间有下列行为之一，教师有权直接取消毕业实习辩护资格或判断学生的毕业实习成绩不合格：
实现监控、预警、分析、决策、指挥的全过程管理，建立统一的指挥、功能齐全、方便高效的管理指挥平台，是智慧景区的“中心大脑”。实现对运行状态的整体监控和应急预警，进一步提高控制能力。实现各种资源和信息的统一管理、调度和显示。
呼叫中心、事件登记报告、值班调度、工作交接等功能事项。在值班调控中心建立整体平台，实现IP电话、智能手机、集群对讲等各种终端的访问，通过调度平台实现所有终端的综合控制和统一管理。
2023年10月18日，为进一步加强实习管理，提高实践教学水平，提高人才培训质量，校企合作办公室联合汽车维修专业相关教师前往深圳比比卡汽车服务公司相关连锁店，访问2021年汽车维修实习生，检查实习情况，了解企业需求和市场情况，掌握实习模块实习动态。
一是技术发展迅速，但基层生产制造的迭代和大规模应用相对缓慢。数字技术日新月异，给企业管理者带来了巨大的想象空间。然而，基层生产制造的迭代和大规模应用缓慢，导致数字技术在企业中的应用效果较差。例如，一些企业在生产过程中引进了自动化、机器人等先进技术，但由于这些技术与企业现有的生产过程不兼容，实际应用效果并不理想。此外，一些企业在采购环节引入了数字采购平台，但由于平台使用复杂，运营成本高，员工不愿意使用，最终导致平台闲置。
4社区事件管理 网格管理和集团服务，依托统一的管理和数字平台，将区域标准划分为统一的单元网格，通过人、地、物、情、事、组织的管理，建立相互监督和处理的形式。事件来源多渠道，网格成员检查发现、群众报告、随机拍摄、呼叫中心对接等，实现社区多元化共同治理和共享。