3.学生民主参与班级管理，人人争当班干部，班级管理落实到人，形成人人有事管，事事有人做。氛围好，学生自我教育效果好。
在做好学生管理工作的同时，我系学术管理教师根据学生个性和专业的表现，采取了个别吸收和特殊培养的人才培养模式，给每个班级在某些方面有专业知识或表现突出的学生一个锻炼自己、挖掘自己潜力的平台和机会。例如，我系先后成立了艺术团、吉他队、朗诵兴趣小组、电子商务兴趣小组等艺术技能培训平台，并定期组织各具特色的兴趣活动，增强团队意识和合作意识，提高技能，发展自我潜力，为未来进入社会后成为实用人才奠定坚实的基础。
3、在纪律管理方面，通过召开安全纪律教育会议，制定及时出勤、睡眠、周末假期管理制度，以宿舍为单位，广泛开展安全教育和自我预防意识教育，定期进入学生宿舍，即使有效解决学生的日常生活问题，确保学生的身心健康。为了提高学生的防火、防盗、防伤害、防事故等自我保护意识，对学生的安全用电情况进行了突击排查。卫生环境，保证清洁清新，建设团结独特的宿舍文化，增强学生的安全纪律意识，培养良好的生活习惯。目前__级学生没有发生安全事故，学生可以更好地遵守学校的规章制度。
兖州高三复读机构“哪里有学生，哪里就有老师”的管理理念。通过实施课堂常规、课后常规、饮食常规、睡眠常规等标准体系，帮助学生养成“学习、学习、玩耍、玩得开心、睡得稳”的好习惯。没有学生在课堂上打瞌睡，没有学生在艺术考生文化课培训学校宿舍熬夜打疲劳战。科学严谨的管理有助于艺术考生取得理想的成绩。
从以上班级的功能可以看出，班级是多功能载体。它承担着把学生培养成满足社会需求的人才，培养学生个性，满足学生各方面需求的重要任务，教学功能只是班级功能的一个方面。也就是说，在课堂管理中，不仅要发展学生的智力，注重智力教育，还要发展学生的综合素质，培养学生的各种能力，发展学生独特的个性。如果班主任对班级的功能没有全面的了解，就会把班级视为教学组织，忽视学生的全面发展、个性发展和能力培养。这种做法忽略了班级教育是一个完整的功能体系，由于一种功能而忽视其他功能，很难创造出综合素质的人，这将延缓青少年的健康成长。
学生工作办公室副主任姜继飞发表了主题演讲。他指出，学生会纪律部和生活部是学生自我管理的重要职能部门。其主要职责是监督学校规章制度的实施，定期检查违规行为，促进校园诚信，为学院活动提供物流服务。它是教师与学生之间沟通的桥梁，在学生管理中发挥着重要作用。
艺术生有效冲刺文化课的关键之一是选择兖州高三独立封闭复读机构。艺术类学生在校外长期学习艺术课程，缺乏约束，形成自由分散的习惯，自制力差。在这种情况下，如果家庭教育机构没有独立的学校，没有管理保障，学生的学习和生活就会像以前一样分散。艺术考试文化培训学校实行严格的封闭管理制度，完全隔离学生、网吧等社会不利因素，在强烈的学习氛围中轻松学习，将学习付诸实践，使学生的学习效果达到更大的水平。