二)作为初四一班的班主任，承担着明年中考的重任和学校的期望。因为这个班的学生还是新班，不熟悉学生的情况。学期初，我花了大约一个月的时间逐渐了解、了解和熟悉全班同学，然后进行了大刀阔斧的改革。首先，认真选拔班干部，大胆鼓励他们在课堂上工作，加强指导，使他们尽快成熟，有效管理课堂。随着班干部的逐步成熟，班级实行议会制管理，定量管理班级内的事物，分析教师教学的可行性，使教学尽最大努力朝着教师和学生的方向发展。并每月举行一次选举，使责任心强的学生有更大的发展空间。
在这次教学检查中，学风反映了一些问题。有的学生学习主动性不够，学习目的不够明确；上午第一节课，学生迟到很常见，个别课堂纪律有待提高；有老师反映学生上课热情不高，听课态度不是很正确，学生纪律要加强与辅导员的互动；有一些学生痴迷于网络游戏。影响正常学习；《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到达率较低；也有少数学生抄袭作业。3、教学管理
随后，陆伟书记对新学期学生管理的方向和重点工作进行了总体部署。一是以丰富多彩的党建为指导，做好学生的思想政治工作；二是以润物育心为出发点，做好五育融合教育；三是以彩虹心舍辅导员工作室为载体，做好辅导员队伍建设；四是以“一站式”学生社区为桥梁，做好学生培养教育和日常管理服务。
摘 高职院校是培养高素质应用型人才的基地。辅导员作为大学生思想政治教育的主体，在加强和完善大学生思想政治教育、维护校园安全稳定、构建和谐校园、促进大学生健康成长、促进高职教育良好快速发展方面发挥着不可替代的作用。基于《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第五条中列出的辅导员八项主要工作职责，结合高职院校实际情况，深入探讨高职辅导员如何有效开展学生管理，促进高职辅导员真正肩负起思想引导、事务管理、职业规划和成才导航的重任。
(一)加强管理。在线教学期间，教师不得发表或转发错误观点，不得散布谣言、谣言、谣言，也不得传播与在线教学内容无关的言论、截图或视频。在线教学过程中，应加强对学生在线学习过程的管理、指导和评价，有序安排学习任务，有计划地发布视频、活动、家庭作业和测试，做好在线辅导、问答、讨论和评价，开展有效的教学活动，如`指导、监督、促进和帮助学生，实现学习过程的即时管理。
其次，注重教育质量。一是以优雅的德育保障“立德育人”的根本任务。面对当今社会百年变迁带来的诸多不确定性，学校德育将面向未来，从学生的终身发展出发，构建学生自主教育、自主管理、自觉成长的成长模式。
1、年级组职责明确，竞争合作。年级主管统一掌握，年级分工明确，对人负责。其中，张鹏主任负责学生的政治思想教育、校园安全、宿舍等。同时，他专注于14―23班教育教学管理；陈献章主任负责高一学生会、团委、课程调整、考试等工作。同事们专注于4―13班教育教学管理；吴法运主任负责整个年级的教学，主抓24―30班教育教学管理；周思民主任全面负责年级组工作，重点关注1―三班教育教学管理；副书记陆万春协调年级组开展各项工作。
经常与培训班主任沟通，反映学生的日常学习、活动和生活，共同管理学生；积极联系家长，通过家访和电子访问了解家里的学生 在社会上，在假期里，并向家长报告学生在学校的表现，相互沟通，共商教育孩子的方法， 使学生健康发展。当发现个别学生的问题时，主系家长，努力理解、支持和匹配家长 合作，向家长宣传科学的教育方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培养青少年一代。
(3)加强课堂管理，营造良好的教学秩序，是提高课堂效率的保证。特别是要加强B班的管理，增强教师的责任感，将课堂管理与教师量化考核中的“师德”成绩联系起来。同时，年级管理人员要加大检查力度，对所教班级的课堂秩序不负责任的教师年级要与他们交谈，问责。下一年将调整一直无法改变班级教学秩序的教师。严重影响课堂秩序的学生将按规定认真处理。
在《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确定义了辅导员：辅导员是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是大学生思想政治教育的骨干，是大学生日常思想政治教育和管理的组织者、实施者和指导者。在《关于加强高校辅导员班主任建设的意见》中，指出“辅导员班主任是高校教师的重要组成部分，是高校从事德育、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引导者”。
