目前，虽然许多大学都开设了教育、经济和管理专业，但很少有研究团队能够系统地掌握教育、经济和管理的“培训人员”。此外，该专业的少数毕业生大多没有参与教育、经济和管理的交叉学科研究，专业教师的缺乏也没有得到缓解。
1.“广西招生考试院”网站()是广西成人高校招生考试唯一指定的报名网站。考生登录“广西招生考试院”网站点击“系统导航”→考试报名→广西成人高考网上报名系统(以下简称网上报名系统)选择网上报名系统“入口一(电信)”或“入口二(移动)”进行报名。注册流程为：注册→填写个人资料→志愿填报→确认注册信息→考区选择→网上缴费→报名成功。报名前，考生必须仔细阅读报名首页的《考生填报手册》，准确、如实地填写报名信息。
在职后培训过程中，对教师教育技术能力的评价只是对教师教育技术能力的初步评价。由于教师真正的教育技术能力是反映教师教学过程的，因此应完善教师教育技术能力的评价体系，评价教师教学过程中教育技术能力的应用。只有这样，才能对教师的教育技术能力进行更系统、全面的评价，起到更有效的监督和激励作用。借助学校建立的网络系统，可以评价教师的教学教育能力。跟踪和评估教师的课前准备、课程教学、课后作业等信息，通过校园网络系统的记录。这不仅实现了教师教育技术评价过程评价的目的，而且提高了教师对信息技术应用的热情，使大学教师在实践中真正提高了自己的教育技术能力。
此外，人们一直认为，虽然高校培养的一些专业人才与社会需求脱节，但这并不意味着高校的培训计划和课程设置应与校外培训机构保持一致。高校微专业不是职业培训，不能和专业混为一谈。像公务员这样的微专业应该符合人们对高等教育的定位，努力开展通识教育和专业教育，让学生在各自的专业中学取得成功，然后为政府体系培养真正的知识和能干的储备人才。
加强创业服务指导。建立健全创业导师专家组工作机制和正常服务机制，支持科技龙头企业、高技能人才、专业技术人才到基层开展创业服务。大力开展基层创业服务和大学专项活动，促进创业导师与初创企业的“一对一”配对服务。组织各种创业促进和指导活动，培育和构建创业生态系统。
2、个人所得税管理信息系统的建设已转向深化应用。金税项目三期全面实施后，实现了全国个人收入信息的共享，税务机关可以全面掌握全国个人收入。同时，申报数据格式更加标准化，税务申报不再是大学系统中数据的简单复制和粘贴。他对数据的合理性、准确性和完整性有更高的要求。
资产管理系统为高校提供了合理配置资产、实时控制固定资产使用和流动的解决方案，确保实物与账面一致，实现固定资产的智能跟踪管理。