(1)用户可以根据教师和班级自由安排课程，选择下拉课程的输入，也可以直接快速输入课程(适当参考上学期的课程总表的安排)。编辑错误时，系统可以自动弹出错误的信息窗口(教师重新上课，超过班级开设课程，超过课程周的课程，超过同一课程的课程限制)，用户必须立即清除纠正。授课成功，系统自动弹出恭喜授课成功的窗口。
传统的人工授课容易出错。例如，课程冲突、时间冲突等问题，通过使用学校管理系统的智能授课功能，使用AI技术帮助机构授课，实时同步生成授课表，轻松解决学校授课问题。
班级的授课选择授课老师、教室，通过系统根据事先设定的规则，推荐合适的授课老师、授课教室，不在线反复确认后，手动输入系统。
简易授课系统就像辅助人工授课工具，充分发挥授课人员的主观作用，引导授课操作，帮助授课人员解决授课时间、重授课问题，大大提高了平时的手工授课效率。简单的授课系统性能敏感，易于学习，初学者在微机上也可以自由应用。使用它会使你的课程更容易、更快、更有效。
机构根据应聘情况，在系统内授课，授课后，符合时间段的家长会收到通知。如果觉得这个课程的信息符合自己的要求的话，预约课就可以了。
8、在课程安排操作中，当系统自动弹出错误的信息窗口时，按下确定按钮后立即清除当前内容，或重新输入正确信息，否则无法完成后期课程安排。
建立学校、大学二级教育管理组织，完善教育管理体系。设立教育资源管理科，开发学分制综合教育管理系统，建立强化教育计划、学籍成绩、教育资源、课程选择等管理的教育质量监测系统，及时掌握学分制教育的情况，确保学分制教育质量。
学校从两个方面创新学分制管理手段。一是构建以大数据中心为中心的智能校园整体框架，建立智能学分制系统，使学生通过手机实现课程调查、课程选择、教师选择、时间选择，实现课程选择、课程安排、成绩查询的智能化。二是在教务管理系统中开设教师管理、教学周志、教学评价等子系统，实现教师分类管理、教学工作量计算和教师年度评价的智慧化，提高管理效能。
课程管理系统需要实现学校教师、教室、班级、课程信息管理，高中课程有智能管理，主要实现以下功能
教务管理系统可以有效提高机构的管理效率。从课程安排、课计、授课记录查询、授课评价、作业等方面帮助机构自动处理这些事务，也可以从招生宣传等方面帮助机构，良好的教务管理系统是必不可少的。