康明斯恩泽人力资源总监唐文烟、环保学院党委委员、副校长刘晓冰代表双方完成了签约仪式。其次，康明斯恩泽将在现有培训体系的基础上，整合环保学院的相关专业课程，建立校企联合培训基地，建立符合康明斯恩泽专业能力和价值观的“康明斯恩泽订单班”。同时，氢能学院将设立康明斯恩泽奖学金，建立实习培训和企业人力资源培训基地，在氢能专业技术、提高大学生软技能、促进优秀毕业生就业等方面进行合作和互补优势。
医院也是硕士生和留学生的教学实习基地。经过多年的发展，逐渐形成了鲜明的学科特色和优势。拥有相对完整的医疗设备，可为美容爱好者提供数字化的口腔诊疗服务。其中，颌面外科是我院的特色工程。每个人都可以通过精湛的口腔治疗轻松摆脱不同的口腔疾病。口腔医院也是当地医疗保险的指定单位。它有不同的医疗部门，以技术为核心，但也有资格进行面部手术。近年来，医院在众多高难度口腔医疗项目中水平较高，得到了众多人的认可。其良好的诊断和治疗技术也使更多的人摆脱了不同的口腔疾病。
一年来，我们一直在努力参与两岸经济、文化、艺术等领域的交流与合作。2月，台湾省青年工会总会长***、台湾省新北市议员***先后带队参观我区。围绕区教育局打造“名校聚集、名师辈出、社会满意”的优质教育示范区理念，台湾办公室积极与台湾、香港、澳门各级文化教育交流发展协会对接，发挥“两岸城市教育论坛”的作用，让更多的教育团队走出去，带进来，加强两岸文化教育的融合与合作。通过丰富的活动，帮助台湾大学生在国际创新设计产业园实习创业，深化两岸各领域的交流合作和人员交流，改善同胞福祉，促进精神契合。济台港澳合作交流深入发展，助力“两岸一家”理念深入人心。
近年来，吉友银行积极参与香港金融管理局“银行业人才启动计划”、金融科技人才培养计划(FCAS) —“空档年”全职实习计划、“金融服务业创职计划”（FIRST）以及香港劳工福利局、香港中国企业协会的“青年试翼-大学生启航计划”，全力支持香港青年人才就业创业，同时，我们与香港大学和内地共有50所大学建立了合作，引进了大量优秀的应届大学毕业生，以全面高效的内部培训机制，不断为广东、香港、澳门湾地区输送高潜力、高素质的人才。
教学工作：承担中医本科和中西医临床医学本科专业的“中医内科”理论课程教学，以及实习课程、实验课程、西医诊断等理论课程；承担“临床教学”等实践教学工作，共教学实习生41人，指导研究生3人（导师组成员）。重视教学工作，把“教书育人”、“言传身教”作为师德中最重要的品德，不断总结教学经验，提高教学水平。讲座组织清晰，重点突出，教学效果好。在临床教学工作中，我们可以根据不同学生的特点进行教学，注重理论联系实际，注重学生临床技能的培养，定期举办专题讲座，受到学生的高度赞扬，教学评价优秀。
教学工作：承担中医本科和中西医临床医学本科专业的理论课程教学，以及实习课程、实验课程、西医诊断等理论课程；承担临床教学等实践教学工作，共教学实习生41人，指导研究生3人（导师组成员）。重视教学工作，把“教书育人”、“言传身教”作为师德中最重要的品德，不断总结教学经验，提高教学水平。讲座组织清晰，重点突出，教学效果好。在临床教学工作中，我们可以根据不同学生的特点进行教学，注重理论联系实际，注重学生的临床技能。培训，定期举办专题讲座，受到学生的好评，优秀的教学评价。
教学工作：承担中医本科和中西医临床医学本科专业的“中医内科”理论课程教学，以及实习课程、实验课程、西医诊断等理论课程教学；承担临床教学等实践教学工作，共教学实习生41人，指导研究生3人（导师组成员）。重视教学工作，把“教书育人”、“言传身教”作为师德中最重要的品德，不断总结教学经验，提高教学水平。讲座组织清晰，重点突出，教学效果好。在临床教学工作中，我们可以根据不同学生的特点进行教学，注重理论联系实际，注重学生临床技能的培养，定期举办专题讲座，受到学生的高度赞扬，教学评价优秀。
在签约仪式上，新疆能源职业技术学院院长王宇详细介绍了甘泉堡校区的发展前景、未来规划、产业与教育的整合。新疆能源职业技术学院成立于2005年，注册学生7600余人，毕业生就业率稳定在95%以上。曾获自治区教育工作委员会授予“教育先锋”荣誉称号。2022年，“新疆能源职业技术学院甘泉堡校区(产教实训基地)项目”总投资1亿元，在甘泉堡经济开发区开工， 建设新疆工程职业教育机构实习共享基地。
校企合作签约仪式的成功是康明斯恩泽与环保学院共同培养技能型人才，探索新时代职业教育模式的起点，标志着双方在建设产教一体化实习培训基地和高技能人才培训基地方面迈出了坚实的一步。未来，双方将以此次合作为契机，充分发挥各自的优势，创新合作模式，不断赋予学生成长成才。“未来，学校将继续探索校企合作的深度整合模式，充分发挥校企合作教育的优势，促进深度合作下人才培训的目标。刘晓冰说。
首先，关于如何找到实习，我认为我们可以充分利用我们周围的资源，也就是说，我们可以在大学里接触到的机会，比如SRTP（大学生科研培训计划）。我参加了两个项目，这是一个很好的机会，认识学校老师、大四学生，甚至与其他专业学生就我们感兴趣的话题进行跨专业合作；例如，我们的专业课程教师。除了向他们咨询课业问题外，还要向他们表达自己的科研意愿，真诚和努力是非常重要的。虽然一开始都是做基础工作，但是在积累了一段时间掌握了一些科研方法之后，一般都能接触到老师安排或者介绍的项目。我参与的社会科学院社会调查项目和三年的科研助理工作机会都是这样获得的。