第四，要突出应用性，即思想政治课的教学内容必须与学生的思想现实和成长现实紧密结合，特别是要有解决问题的意识。这种组合在全球化和信息化的背景下更加紧迫和重要。随着信息技术的加速发展，学生在现实生活中通过各种媒体不断接收大量的国内外信息，影响他们的思想观念，使他们产生怀疑和困惑。这就要求思想政治教师将社会热点和大学生困惑和关注教学内容，从社会现实挖掘捕捉学生“看到”“经验”典型例子、社会热点和问题，解决学生，不仅让学生真正相信，而且可以提高大学生发现、分析、解决问题的能力。
以“文明停车、诚信支付”为宗旨，通过信息手段升级停车位，植入智能管理系统，结合高视频监控和智能数据采集设备，实施宁华智能停车项目建设，为公众提供高质量、方便的停车服务。
教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变化，是促进教育公平、提高教育质量的有效手段，是创造学习环境、建设学习社会的唯一途径，是世界上越来越多国家提高教育水平的战略选择。作为促进学生智慧能力发展的新教育形式，智慧教育应时而生。智能教育需要智能支持环境-智能课堂。创建智能课堂环境应包括：课堂多媒体教学系统、教学软硬件、终端支持等。 因地制宜，因材施教。由于教育环境的不同，可以看出定制教育的重要性。
2021年提出的“十四五”规划与2035年愿景目标纲要规划建立相关规划章节，对我国现代化、数字化、智能化档案的发展提出要求。“十四五”国家档案发展规划指出，加强档案领域大数据、人工智能等新一代技术建设，促进省、市、县档案（室）建设，各级国家档案建设完成信息档案管理系统，提高档案公共、服务和辅助行政职能建设，对新时代档案工作提出更具体、更高的要求。因此，研究如何在新时代建设高质量的数字档案具有重要的现实意义。本文以讨论新时代数字档案建设的有效实施路径为研究目标，展望新一代数字档案工作的未来发展。
关注学生主要是了解学生学习外语的原始基础、智力状况、学习能力等。这是因为一些小学生在学校教学前，通过课外学习，家长启蒙指导，对英语有一定的认知和知识，同时发挥和保持学习热情，也要注意他们在学生中的驱动作用；但大多数学生是第一次接触英语，所以我们应该更好地了解他们的智力和能力，因材施教，区分关键指导和帮助对象，利用情况，指导，使学生的学习能够按照教学大纲的要求跟上进度，取得进步。依托互联网和信息技术，以101智能课堂为基础，以智能教学为核心，为学校提供信息教学的整体应用解决方案。
为此，2018年智能口服液生产线投资约3亿元，实现包装材料分离、准备、灌装、灭菌、照明检验、包装、仓储全过程自动化，更准确地控制产品生产过程，确保各批产品质量稳定性，同时连续生产可减少人工干预，减少产品生产中间环节，减少生产过程中产品与环境的直接接触，因此，卫生水平更高。在信息生产方面，MES系统（制造商生产过程执行管理系统）可以及时共享数据，提高生产响应速度，有利于产品的及时控制和处理。
网络的广泛应用给生活带来了极大的便利。因此，将当地废物回收机构管理与当前网络相结合，利用java技术构建当地废物回收机构管理体系，实现当地废物回收机构的信息化。可以促进当地废物回收机构的管理和发展，丰富当地废物回收机构的管理经验。