赵欣浩，29岁，也是这批援滇教师中的一员，刚结婚不久就去滇志教。由于宣威十中规模庞大，班级数量多，班级数量大，部分学科教师数量不足。赵欣浩承担了三个班的物理教学工作，工作量比上海大很多，课程安排也比较满。他不抱怨抱怨，而是不断调整状态，适应学校的节奏。在日常教学工作中，他带来了上海的一些特殊教学方法，与教师、学生交流、碰撞，结合实际情况调整日常教学方法，如建立学习社区、班级到小组、零，培养小组领导者，促进学生学习交流，培养学科兴趣，提高学科整体水平。
我们谈到了一些学生，他提醒我教学的难度，主要是因为学生的基础很薄弱，比我想象的要差得多。节奏需要放慢，知识和能力要放在最低水平。最后，疫情期间特别强调自我保护，教室和校园都要戴口罩。还命令教学办公室主任给我三包口罩果用完了，可以再找他们要。然后，我打印了课表，让我第二天开始上课。我说不是要隔离三天吗？他说不用担心，那是一种形式，你三班化学课三天没上，你不来我担心。
一个大一新生刚开学的时候给我看了他的课表。我告诉他有一门最容易挂的科目，微积分。最近中考刚结束，大一新生跟我说班里有几个学生挂了，就是微积分不及格。
聚焦课堂，同伴互动。以体现目标导学、自主合作的课堂教学理念为核心 集体备课质量，抓住课堂教学主阵地，实行学区大课表制。每学期初，各学校教学科研办公室制定每天一课大课程，确保每周二至周四定时，每天上午8:20-9:00为学区开放课堂，非学校教师参加在线听力和评价课程。设置内容科为例，每个单元选择一篇精读课文，集体备课后，通过验证课堂教学，进一步完善教学案例设计，通过集体备课打造单元精品课程。确定教师，确定单位内各学科主备人，明确集备任务。
教师及时反馈学生上课时间、表现、作业，督促整改；校长随时检查班级学生在线学习，及时提醒家长报告学生在家学习表现；部长随时巡逻，发现问题第一次沟通解决，确保课堂效率；学校学术团队包括部门，随时进入教室和工作室，根据学生的课堂状态填写巡逻表，作为教师和班级在线学习评价的依据。
金义坤校长介绍，学校充分发挥优势，整合资源，建立了家庭、学校、社区三位一体的劳动教育体系，充分发挥家庭、学校、社区合作教育的作用。严格执行国家课程，让劳动教育进入课程和课堂；继续推进鹰竞争、劳动技能竞赛等活动，让劳动教育进入大脑、心、行业。
2、课前要求：严格按时上课，提前10分钟准备课堂用具，提前5分钟进入在线课堂教室，进入教室后向老师打招呼。不要迟到，早退，如有特殊情况不能按时上课，需要提前请假，经老师同意，请假，需要看视频回放，完成相应的作业！
二是高校要安排好教学进度。放假回家的学生要求在家上网课，紧跟课程安排。没有安排离校的学生要在学校努力学习，服从周末补课的要求，尽快完成考试。学校还应根据学生的课程表优化调整寒假的假期时间，安排学生分批有序离校。早完成学业的学生可以安排返乡专线，保证学生的安全。
为了在繁忙的高中阶段更好地实现这一目标，我们聘请了一个非常专业的团队来领导教学，并在周末建立了一所个人学校，每人一个时间表。通过这些方式，我们可以帮助学生实现学术成就和全人教育的双赢局面。
事实上，课程和娱乐活动是养老社区的重要组成部分。一般来说，相应的课程可以分为三类：知识教学、兴趣实践和集体参与。在时间表上，我惊讶地发现这里有门球课和自行车课。对我来说，参观过几个养老社区的朋友们已经习惯了：在课程中，机构已经开始卷花了。
鲁师学校课程安排合理，科学有序；课堂内容逐层推进，环环相扣；教学设计巧妙，卓越，采用反馈、教学、评价、问答等完善的4A教学模式和科学3 1教学体系大大提高了课堂效率和学习效率。
徐老师说：当老师之前，我手机上的照片是肖像、食物、旅游、游戏；当校长时，它变成了课程、家庭作业安排、家庭学校聊天截图、学生活动照片等。