根据《卫生监督员培训系列教材》，加强执法人员培训，努力提高执法办案能力。20xx年，共组织了五届卫生监督员专业培训班。市县两级培训200余人，一级以上医疗机构依法集中培训3次，县级培训1571人，现场会议2次。通过培训和现场观察，有效促进了监督队伍素质和执法能力的提高。同时，在全省百案评奖活动中，我市获得一等奖、二等奖、三等奖五项，为我市卫生监督工作赢得荣誉。同时，积极创新卫生监督管理模式，实施食品卫生监督宣传、医疗机构依法定量分级管理、公共场所卫生监督定量分级管理体系，确保人民的知情权和监督权，显著提高卫生监督的效果和效率。
1、协同备课 协同备课多元化:是指以劳动教育云(“劳动教育与学习管理”小程序)为服务平台，发挥云平台实时在线、多对象在线、多方式在线的云管理功能，倡导各高校劳动教育教师自愿实时或分时在线集体备课，以协同备课为突破口，实现新形式教材、混合教学模式、高校教师备课无缝对接与无限融合。互联互通，交流融合，共建共享，有效突破劳动教育备课时空界限，迅速引导教师有效备课，不断提高教师的教育教学能力。
通过3-5年的努力，统筹组织实施高水平本科人才自主培养能力创新提升工程，努力实现全省传统工程专业的重塑升级。面对行业前沿，连接重点产业链，努力打造产科教深度融合的新型工程专业集群50个左右；建设新工程数字化核心课程500门左右，培养新工程智能教学名师100人左右，新工程新形式教材300左右，基于新一代技术整合的新工程实践基地约50个，培养大批新工程整合创新型学生，形成一批可借鉴、可复制、可推广的典型案例，产生一批反映新工程导向的教学改革研究和实践创新成果，促进专业、课程、教材、教师、管理和生态“六位一体”深度改革，加快建设全面提高人才独立培训质量体系。
(四)加强人才培养。全面实施首席数据官制度，加强数据管理人才队伍建设。建立数字孪生城市人才培养与实践基地，促进数字孪生城市领域“双跨”专业人才培养。加强数字双胞胎领域的人才引进，加强与国内外知名大学和科研机构的合作，吸引国内外知名大学数字双胞胎领域的优秀学生深入实习和工作。推动国内BIM/CIM平台相关内容进入高校和教材，在全市相关培训中安排数字双胞胎主题课程。
中国宋庆龄基金会办公室主任陈爱民、副主任高建荣、中宣部对外推广局出版推广处处长张正岩、中宣部进出口管理局合作交流处处长钱风强、中国教学出版社副总编辑顾珺、人民教育出版社人民教育教材中心副总经理罗音、越南芝文化有限公司总经理阮丽芝、儿童文学作家于潇甜、海外阳光学校师生、国际中文学校、中文书店、汉学家等各界朋友以线上线下的形式参加活动。
3、建立全方位的能力保障体系，提高绩效水平。以全面落实上级干部教育培训计划为出发点，制定并实施学分管理措施，开展各种岗位培训、技能竞赛活动，围绕执法推理工作，特别制作案件模拟现场短片，组织执法单位竞争，检验完善行政纠纷机制，构建和谐工商实施措施的有效性。同时，本着抓作风、正学风的原则，加强干部年度教育培训。组织专人实施调研，编制了一套符合基层分局实际情况的业务教材，培养了以局业务骨干为主的教师队伍。
3、继续开展员工技术创新活动。3月，认真评估2019年报告的26项技术创新成果、工艺方法、合理化建议和技术改造项目，表彰选定的优秀成果，鼓励员工成为人才，提高质量；201x年52项技术创新项目；参与组织公司管理人员专业培训活动；培训新技术学生和大学生；为近年来新领导编制相关培训教材，晚上进行视频培训；10月组织开封探伤员专业技能竞赛；焊工技术竞赛即将开展。
3、继续开展员工技术创新活动。3月，认真评估20xx年报告的26项技术创新成果、工艺方法、合理化建议和技术改造项目，表彰选定的优秀成果，鼓励员工成为人才。提高质量；201x年52项技术创新项目；参与组织公司管理人员专业培训活动；培训新技术学生和大学生；为近年来新领导编制相关培训教材，晚上进行视频培训；10月组织开封探伤员专业技能竞赛；焊工技术竞赛即将开展。
养老护理人员作为一种新兴职业，将伴随着全球老龄化社会的到来，呈现出需求大于供给的总体趋势。但不可忽视的现状是员工素质低，收入低，导致整体水平低。因此，中国管理科学院教育标准化研究所（机构）非常重视养老护理人员的培训，举办全国养老护理人员课程培训课程、高级教师教学、录制和广播视频 配套教材 反复练习模拟试题，科学合理地安排课时，确保课程效率；提供课程回放功能，随时阅读不懂的地方，提供持续的学习机会，不断提高服务质量，学习效果更加突出。
近年来，科技文化创意产业发展迅速，传媒艺术学院紧跟技术变革，2020年开设虚拟现实应用技术专业。针对现有专业，学院努力在传统课堂模式下创造信息智能学习空间，实现线上线下混合教学。据报道，建筑室内设计专业积极引进新媒体技术，探索课程教学全过程的数据管理和监控，实现教学内容的个性化制定和推广；艺术设计专业利用在线课程不断丰富课程资源，服务于信息教材建设。信息技术为专业建设注入了新的活力，促进了专业现代化的发展。
