三是服务贡献不断增强。高校率先建设3个国家重大科技基础设施、2个综合研究平台、4个国家前沿科学中心和46个国家科研平台。上海高校获得国家科技三大奖约70%，约10%，年均近4000个国家自然资助项目。依托上海数学中心、李正道研究所等高水平科研基地的布局，建设独立智能无人系统科学中心、免疫治疗创新研究所等重大创新平台，融入国家战略技术力量建设，突出创新源头的作用。
当然，大学往往很复杂，很难得出谁好谁坏的结论。现在考生在选择大学时，基本上是基于高考录取分数线和各大机构发布的大学排名，很难有更深入、更系统的理解。
2020年，我和爱人同时踏上了漫长的求职之旅，同时陷入了纠结之中。但我纠结的是谁能收留我，她纠结的是我该选谁。最后，她完全意识到，我绝望，我们都选择在大学系统工作，不同的是，我成为大学教师只是课堂教学，属于普通牛马序列，她成为大学辅导员也负责大学教师党支部和共青团委员会工作，属于良好的领导序列。虽然我们在不同的大学，但我们的职能分工和权利地位与家庭完全相同。于是，随意狱的幸福生活开始了。
零校园，长期活跃在大学，专门为大学生创业提供软硬件系统和一对一指导服务，项目类型丰富，包括：校园外卖、快递、校园跑腿、信息发布、零食盒等校园应用，市场大，需求广泛，为校园提供优质方便的生活服务，为大学生提供就业方向。
三是发挥技术优势，推进教学改革。自2018年以来，教育部通过同步课堂和混合课程的形式，启动了实施西部在线旅游计划，促进西部地区更多学生的优质资源，提高中西部大学教师的教学水平。截至目前，东部高校为西部地区提供17万门MOOOM课程和定制课程服务，帮助西部地区开展261万门混合教学，学生3.3亿，培训教师167万。同时，教育部鼓励高校巩固新的教学基础设施，创造多种形式的数字教学场景。例如，北京大学建立了教学资源平台系统，支持正常的在线和离线混合教学；西安电子科技大学建立了智能课堂平台，建立了线下课堂教学、在线同步课堂、跨区域互动的多空间协作教育支持系统。
科目选择是一个系统的项目，一是考虑学生的兴趣和学科优势，二是掌握相关大学招生数据，特别是相应的科目选择组合和专业覆盖率，通过了解本科专业的分类，可能规划考生未来的专业方向，从而选择科目。
