4、做好学籍管理和学生档案工作。严格按照“普九”、“七表十五册”的标准和县局文件精神，做好学生转学、休学、成长档案袋等档案的归档工作。
学校坚持加强班级管理，实行班主任登录制度，要求班主任早来晚走，认真落实班级工作；定期召开班主任工作研讨会，及时总结和推广班级管理的先进经验；加强班会检查，督促20xx年第一学期通过主题班会加强学生日常教育总结。
1、雅丽：除了负责日常登录、岗位检查、学校状况管理、档案管理、协助讲座、教学评价、家庭作业检查工作、所有考试成绩、统计外，占据最大任务，比去年明显增加的工作是几乎所有学校打印工作，每月打印学校报纸稿件，每个老师帮助学生填补数据分析，所以每天坐在电脑前，经常坐一天，忙得忘不了时间。
_____________________________学校领导、主任和年度教师听课，给教师增加了很大的压力，也给学生更好的表现机会，同时收获最多或我，让我能很好地接近老师，听他们的语言，看到他们的教学状态，学习他们如何设计课程，沟通如何管理课程。
学习策略确实是帮助学生取得进步和提高学习效果的关键因素。每个学生都有自己的学习方法和需求，因此制定合适的学习策略非常重要。合理的复习安排、提高学习技能、培养解决问题的能力、良好的压力管理和目标设定将有助于学生在复习期间取得更好的成绩和进步。
整理内务要求学生具备自我管理和约束能力，对自己的任务有高度的责任感，每天按时完成任务，保持良好的学习和生活习惯。这种经历将有助于培养他们的主动性、自律和责任感。
坚持中央小组学习培训制度，深入学习和理解会议内容、上级文件精神、教育工作会议要求，听取教育专家讲座，提高行政干部理论水平；坚持民主生活制度，召开两次会议，行政干部深入分析工作，发现自身缺点，提高思想认识。行政干部坚持深入一线。深入课堂，分为300多个年级，了解教师教学情况和学生学习情况；教学研究领导、年级领导、学校领导，根据工作情况进行有针对性的指导；通过校长接待日、干部与一线教师沟通，广泛听取群众意见，有效提高管理水平和行政能力。
(四)全面落实。在义务教育阶段做好学生“双减”工作的同时，要统筹做好3-6岁学龄前儿童和普通高中学生的校外培训和管理工作，不得对学龄前儿童进行线上培训。严禁以学前班、幼儿衔接班、思维培训班等名义对学龄前儿童进行线下学科(含外语)培训。不再批准新的学龄前儿童校外培训机构和普通高中生校外培训机构。参照本方案的有关规定，对普通高中生的学科培训机构进行管理。
3、重视传染病的防治和管理。为有效加强学校传染病预防，学校建立健全了学校传染病疫情监测报告制度。各班长期坚持晨检制度，随时了解学生的出勤率和健康状况。一旦发现传染病患者或疑似传染病患者，应及时隔离治疗，并向当地疾病预防控制机构报告，并逐步向上级教育行政部门报告，实现“早发现、早隔离、早治疗、早报告”。提高了应急处理疫情、病因不明、突发事件的能力。学校还加强了对流行病预防的指导和健康知识的普及，定期举办讲座，充分利用广播、黑板报、墙报等形式对学生进行宣传教育。各学校普遍开展心理健康教育，设立心理咨询室，为青少年健康成长提供良好环境。
(1)德育工作从细节入手，淡化德育形式，加强培养教育。从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐，谨慎避难”。将教师的粗放式管理转化为精细化管理，实行教师周会制，完善了《课堂量化考核标准》的实施。引导教师善于通过学生的言行观察他们微妙的心理和情感变化。从而促使每一个学生专心学习，无需分心。鼓励学生养成良好的行为习惯，营造积极的学习氛围。我们开展了以“爱伴我成长”为主题的德育宣传教育活动。每个班都有班级文明公约，班级奋斗目标，校园环境干净优美。