以建设三支队伍，推进项目研究，巩固项目研究，提高成果质量，形成科研记录，打造科研品牌为出发点，完善教师科研评价标准，加快科研水平质量。以林慧敏校长为首的领导小组特别关注年轻教师的专业培训和发展。他们亲自审查了重大专项活动的计划，并非常重视学校的重大科研项目。从主题选择、申请、示范到实施，领导一批年轻教师参与整个过程，加快教师的专业成长。
同时，教育部进一步推进了授权、授权、授权、授权、服务的改革。继续推进高校科研管理自主权，简化财务报销流程，配备科研助理，明确高校科研项目资金管理和科研成果转化应用的政策红线底线，为高校科研人员放心。
有效的激励机制是培养优秀科研财务助理的有效途径。由于科研财务助理日常工作繁琐，科研项目预算执行程序复杂，程序多，时间长，难以简单量化。因此，科研机构应完善人事考核晋升机制[2]，结合科研财务助理的实际工作业绩，对科研财务助理给予一定的政策优惠，充分调动科研财务助理的积极性，充分投入科研支持工作。
ASC，中文名新研究社成立于 2008 2000年，由哈佛大学、普林斯顿大学系主任和终身教授发起，是中国第一个以常春藤盟校为核心教师的背景推广项目，也是中美顶尖大学一致认可的科研项目平台。
学院重视并致力于提高科研学术水平。近五年来，学术论文878篇，省级以上科研项目180个，专门出版72本，教材231本，省级以上科研成果16个。学院的《金融理论与教学》是国内外较早出版的金融期刊之一，在社会上享有较高的声誉。拥有黑龙江自由贸易区研究中心、会计与公司治理研究中心、包容性金融研究中心等13家研究机构，成立了社会科学联合会、黑龙江投资理论研究协会、黑龙江省金融理论与创新研究学术交流基地。
经过40多年的医疗，长期致力于焦虑、失眠、抑郁、精神分裂症、精神障碍、双向情感障碍、多动症、抽搐、发育障碍等精神心理疾病的临床研究，在核心期刊发表60多篇论文，承担和完成10多个重大自然基金项目，20多个重点科研项目。
据张东东介绍，由于基础研究存在很大的不确定性，对于基础研究人员，评估应注重过程管理，以耗材数据、实验数据、机时数据为标准，判断研究人员的工作量，然后给予相应的支持。对于应用研究人员，评估模式应转向结果导向，鼓励科学家为市场设计研究项目，并对颈技术进行应用研究。