建设混合教学环境。混合教学是未来教学的新常态，是未来教室建设的基本要求。因此，未来教室任何系统的建设都要充分考虑线上线下的能力建设，实现深度融合。此外，未来教室是由多应用系统组成的综合解决方案，需要建立在线和离线智能教学平台，实现多应用系统跨系统交叉集成，确保师生在不同应用场景下的应用习惯和在线和离线感知切换，为混合教学的正常应用奠定环境基础。
教学触摸一体机采用集成智能触摸和蓝牙无线扩音系统，充分体现了整个系统在接入和系统控制方面的先进性。与激进多媒体教室方案相比。多媒体教室能否与校园网兼容，无线应用是现代网络技术应用的必然趋势。调用户外教学资源是调查多媒体教室可扩展性的首要规范。智能多媒体教室解决方案包括网络控制功能，由教师手写电脑控制。远程控制也可以通过校园网络实现，为学校未来的发展提供服务
我们对课程进行了智能分配，教师、教室和时间的科学匹配是智能解决方案。如果有主要课程，用户可以手动准备，系统将制定最有效的方案供参考。
学校成立了以道教范丽平为骨干的法治教育研究团队，充分利用法治教室的教育功能。利用法治课堂教学体系、学生法治资源包、宪法天平，整合课程资源，建立法治校本课程AR互动法治机器人、法治眼互动装置、创意法治桌、法治飞行象棋等法治功能部分，帮助学生掌握基本法律知识；让学生通过动画、游戏、故事等形式直观具体地了解法律知识，激发学习法律的热情，真正突出了法治教室的互动性、实用性和趣味性。
沉浸式教室主要由文化体验网络、投影场景、图像系统、音响系统、广播控制系统、交互系统、自适应曲面矫正集成系统、文化数字内容管理系统等组成。
学校共有48个班，全部配备希沃或鸿和智能交互式多媒体触摸一体机。移动录音系统可实现现场直播、录音等功能。自动录音教室及时将教师课堂录音上传到各级教学资源平台，实现共同建设和共享。数字显微生物智能教室配备55台平板电脑，收集教学行为数据，促进学生个性化学习。
各教室听力音响系统一布电源线，主控室控制总电源，功放替补切换，UPS 后备两小时，原系统不动，验收时至少提供一次充放电待机测试。
测试前一天，学校将艺术和英语听力播放设备和测试文具放在测试教室，再次确认座椅纸粘贴符合要求，听力播放设备和测试耳机正常运行，文具齐全；将计算机和耳机放在歌唱和口语测试室，再次确认测试计算机可以正常运行和连接，并安装了网络测试系统。
班级独立管理：回到班级，早上小高老师帮我打开了现场直播，我看到了安静的阅读时间教室，婷婷一大早就在讲台上阅读。希言还去办公室帮我整理教学用品，打开窗户通风，安排教室环境是孩子们上学后的自动行动。平时电脑管理员早早打开升旗仪式的校园录音系统。在此期间，所有的老师都来检查，班上孩子的阅读状态都很好。虽然各种设备都在调试中，但它们仍然更加专注和有序。班上的一切都有人做。一切都有人做，每个人都有事做的实践得到了很好的实施。孩子们是班上的主人和负责人。事实上，我不必一直盯着他们看，但我喜欢陪他们。陪他们的时候，我自己看书批改作业更有效率。