北京师范大学比较教育学博士、比利时根特大学和美国密歇根大学访问学者，现任北京师范大学教育学部副教授，博士生导师。在SSCI、CSSCI、中文核心期刊及外文普通学术期刊、国家级重要报纸发表学术论文40多篇，外文著作2部，编著3部，译著14部，参与出版专著和教材10余部，并作为主持执笔人参与5份国际及国家级政策研究报告撰写。承担国家社科基金、教育部、国家自然科学基金北京大学管理科学数据中心智库、公益及慈善基金会、地方教育部门、校级等三十多个研究项目，主持国家级1项，省部级项目3项、国际合作项目4项和国家自然科学基库项目1项。
放弃了信息系统项目管理者的官方教材，我看了五十多页头晕，几乎不记得，也找不到重点，浪费了很多时间。通过多年的真正问题，考试内容大部分是项目管理的知识点，前半部分是固定的信息技术知识点，完全没有必要知道官方教材内的信息技术概要。
教育管理工作是大宅门的负责人，事情没有巨细，教育计划的修订、新专业的申请、教材的征聘统计等，平时的教师调整课程，日常通知的发行等，参加各种教育检查，麻烦复杂。作为通信专业的负责人，他总是能轻松愉快地工作，没有怨言的工作。秘诀在哪里？两个字——服务。
赵一飞、上海交通大学中美物流研究院教授、上海交通大学中美物流研究院院长办公室成员、船舶海洋和建筑工程学院国际航运系副主任、物流工程硕士专业主任。中国国际经济交流中心兼职研究员、上海亿通国际股份有限公司顾问、南京市交通局顾问、广州市外局顾问、法国企业管理顾问有限公司打工讲师、上海市职业指导中心高级物流师鉴定专家组成员。主要研究方向:国际航运和物流管理、港口物流和信息化管理。发表科研论文60多篇，主编教材3本，参编教材8本，其他着作8本。
二是骨干教师示范讲话。在集体准备课程中，中坚教师以微型课程的形式进行示范课程，重点在以下几个方面进行示范:如何以彻底的学理分析应对学生，以彻底的思想理论说服学生，以真理强大的力量引导学生，如何传达主流意识形态，面对各种错误的观点和思潮，如何实行教育目标、课程设置、教材使用、教育管理等方面的统一要求
12月10日至13日，由中国医药科学技术出版社主办的全国高职院校药学类和食品药品类专业十四五规划教材(第四回合)建设论证会议和主编会议在海南博鳌召开。中国健康媒体集团党委书记廖沈涵致辞，国家药品监督管理局高级研修学院党委副书记兼纪委书记罗杰出席会议。