⑷、制定符合年级实际情况的班主任考核评价方案，建立班级建设和效果与班主任工作评价挂钩的机制。本学期班主任的“评价”将以年级评价为主，从班级管理的起点、进度、班级管理的正常状态、学生对班主任的评价、班主任工作能力的综合评价。
3.优化流程管理。一是建立由监理办公室、教务处、系、专业负责人组成的专业教学质量监督网络，重点关注省“三管理规范”中突出问题（人才培训计划修订、课程标准改进、教学计划制定、学生成绩评价等）的监督指导。二是牢固树立质量意识。学校的所有工作都有质量要求。全体员工要牢固树立质量意识，做到思想上位，行动跟进，全力准备2020年学生技能水平抽样测试，尽快努力，提前进入战斗状态，努力在全省同类学校中名列前茅。
班主任是班级工作的领导和组织者。基本任务是认真落实学校教育教学工作计划，开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，致力于提高学生的整体素质。其主要职责：
，培养学生的好习惯自然会提高学生的学习成绩，提高班级的整体综合成绩。因此，我主要从以下几个方面进行管理：
长江商学院MBA课程涵盖广泛的商业管理领域，旨在培养学生的综合管理能力和领导能力。以下是长江商学院MBA的常见课程内容：
班主任不应该对班级的规模做任何事情，而应该充分动员学生，发挥学生干部的管理功能。要做到这一点，班主任不仅要有发现千里马的眼光，还要有培养千里马的方法，成为伯乐班主任。
在共青团总支部的领导下，机械学院学生会坚持以自我管理、自我教育、自学为基础的三个重要思想为指导，以服务学生为宗旨，转变工作思想，大胆开展内部建设、制度完善、校园精神文明建设等工作，取得一定成效。
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在课堂上开展“路队模范”活动，使学生不仅快速、整洁、安静，而且能够独立管理。每个路队将设立一个小队长，每天定期向班级报告路队的情况，及时监督和管理。