桂电人工智能学院的导师自开展本科研究计划以来，紧密围绕本学科的前沿研究，结合自身的科研优势，将科研成果融入教材知识体系，弥补教材统一编制的不足。同时，让学生真正意识到专业知识在实践中的作用，让学生获得灵感，感受专业知识应用到实际过程中，使学生在实践培训前不理解、不清楚理论知识，发挥学生的主观主动性，培养学生的主动学习意识和科研能力。
越来越多的企业尝到了使用自主研发核心组件的甜头，主动寻找刘侃，刘侃团队的研发也越来越有活力。与医疗器械研发的一次性科研转让不同，一个核心组件可以用于多个医疗器械，研发核心组件可以带来可持续、全球的效益。如集成功能、简化操作流程、使用新材料开发免维护配件等技术创新，提高核心部件的使用体验，直接吸引企业继续优化和升级设备，再次促进科研成果的转化。
长期以来，爱士只将研发投资作为企业战略规划的重要组成部分，重视内部人才培训，建立完善的人才培训体系，加强校企合作，帮助科研成果转化，促进产业发展。
在全国政协委员大建文看来，创新发展是提高经济发展质量的必然要求和是提高经济发展质量的必然要求和必由之路，应重视科技进步中评价导向机制的建设。他认为，我国科技人才评价机制不够科学，对工程技术重视不够。引进人才注重头衔和绩效，制约了我国创新发展的步伐。因此，要重视科技进步中评价导向机制的建设。他建议继续推进职称评价中的代表性制度，重点关注学术成果和创作质量，促进评价量化指标和评价方法更加科学；完善基于同行和专家评价的评价机制，提高学术评价的公平性和权威性；促进科研成果股权、期权激励等收入分配政策的实施，提高科技创新的热情。
在计划经济体制下，科研机构只是为了研究或任务而研究。一旦研究结果获得鉴定和证书，一切都会好起来。这种创新等于无效创新，因此国家后来密切关注科研成果的转化。在实践中，大多数人在开始研发之前都有需求，而不是在找到用途之前进行研发。当然，一些前沿课题也需要提前研究探索和创新。
潜规则一:你的科研成果是由学校领导的意志决定的，比如项目申报。学校不推荐，你连报告的机会都没有。潜规则二:不要幻想科研能力会让你脱颖而出。这里的每一个领导都和市领导有关，他们就是鹤。潜规则三:在获得实权之前，你是个人P。人们崇拜权力，而不是知识。
同时，学校创造性地建立了教学与科研、教学单位与科研单位、教师与学生双向绩效考核分配管理方法，充分利用优质教师和前沿科研成果，实现基础理论知识和学科发展前沿的有机整合，加强和确保本科教学的中心地位。大量的科研实力和教学水平的教师受到学生的追捧。
教学科研和博士后岗位初试包括面试、试讲、学术科研成果和水平评价；实验岗位初试包括面试、实验技能测试、学术科研成果和水平评价。成绩采用百分制，合格线70分，第一人进入体检和复试。
对于博士后管理，国内高校普遍采用非晋升制度，即在聘用期用期间晋升为副教授或符合高标准成果产出要求，才能获得长期聘用。聘用期评估是否通过，是否留任，主要以科研成果为标尺。发表高影响因素的核心期刊论文和申请国家课题是硬杠杆。然而，盲目地衡量科研工作在一定程度上抹去了学术研究的差异，延缓了博士后的自主探索。
（6）其他能反映考生科研能力和潜力、综合素质和能力的材料，包括但不限于正式成绩单、毕业论文（大纲、摘要或进展报告）、科研成果、参与学术科研活动等。
同时，用人单位还提供有吸引力的薪酬和工作资金支持，年薪80万元，科研资金1000万元，社会保险、住房津贴、带薪年假、科研成果转化收入、科研助理等福利。
酶类作为健康产业的新驱动力和新势能，其类型创新、口味创新甚至产品形式创新都离不开科研支持。酶产业相关各方应共同推动科研成果转化和市场教育，帮助酶产业蓬勃发展。