为了解决中小学系统建设、数据使用和应用管理中存在的问题，浙江省建设了“浙江学习”平台，借用“教育魔方”技术基础，实现局校联动、数据连接，构建校园安全、智能教学、智能评价、智能管理和智能服务场景应用，通过数据智能驱动探索未来学校的新模式。
根据国家标准“数字城市管理信息系统”，计算智能城市管理平台构建智能城市管理系统基础九子系统，实现信息快速收集和案例快速派遣，构建智能城市管理标准“信息收集案例建立任务派遣任务处理”
第一阶段是战略规划和巩固基础阶段（2021年3月底前）。统一规划企业数字化转型战略，发布《数字化转型总体规划》。构建企业数据管理系统，统一数据结构和编码，形成共同元数据和基于数据的数据。实现所有风电和光伏数据访问智能能源数据平台。完成瑞能电厂示范项目建设。
加快“城市大脑”建设，坚持市县一体化规划、一体化建设、一体化运营，全面提高“市大脑”基本支持能力，县（市）根据“市大脑”数据标准、应用标准、安全标准、整体联动、分工合作、扩大应用，巩固基础设施和智能中心支持。协调经济、政务、民生等应用，全面实现“一脑赋能”、“一网治城”、“一卡一码通域”、“一套端口服务”，提升城市治理体系和治理能力现代化水平，塑造数字城市的影响力、竞争力和吸引力。
随着科学技术的快速发展，智能校园已成为现代教育的重要象征。智能校园利用物联网、大数据、人工智能等先进技术，整合设备、系统和资源，为学生和教师提供更智能、更方便、更个性化的教学和服务。以下是对智能校园场景应用的讨论。
智能校园数字资源的组织与共享技术：学习资源的组织与共享一直是数字校园建设的重点之一。根据班杜拉的社会学习理论，观察他人的行为和结果是学习知识和技能的重要来源，真正的榜样可以在观察者中发挥示范作用。学习者在学习过程中产生的生成资源可以作为其他学习者的学习观察对象，这也是一种重要的学习资源。为了便于检索和共享，传统的学习资源经常使用静态词汇来描述元数据，但这种描述方法不能满足灵活、个性化的学习需求。智能校园需要注重学生的全面发展和个性发展，以满足学生的不同兴趣和需求。上海大学智能校园方案
从福建省公安厅网络安全总队退休回国后，林乐坚凭借多年的网络安全工作经验，带领村党支部以信息化建设和数字化治理为出发点，构建智能消防、智能养老院、智能幼儿园、智能医疗等智能应用，利用无线通信技术、大数据分析等科技手段，为村民提供智能化管理和服务应用。
ICT运营管理、人工智能/大数据、物联网/通信业务产品及解决方案帮助行业实现数字化转型升级。公司将通过5G抓住发展机遇、云计算、人工智能/大数据、物联网等技术智能赋予智能运维、智能政务、智能园区、智能电力等更多应用场景，积极推动企业数字化转型升级。
智慧校园。浏阳协会高新技术学校结合国家相关信息标准，在教育管理、学生管理、学习管理、办公自动化、物流管理、校园安全、信息服务等方面，充分利用云计算技术，整合资源优势，充分发挥教师、学生、管理、服务人员的智慧价值，为学校智慧教育提供智慧教育硬件平台。为教育大数据系统建设提供全面、方便、快速、高效的数据收集渠道，提供智能服务的环保。
整合长三角一体化发展战略，深入参与区域数字经济合作，深化数据资源与数据应用协调，促进新智慧城市和数字农村建设，促进生产要素的合理流动和高效集聚。
通过构建“一网、一云、一数据、一中心、一百应用”的整体架构，智能城市大脑可以收集、整合和存储该地区各领域的数据应用，为各部门的分析和决策提供全面完整的数据服务支持系统，将城市发展模式转变为“智能”模式。