对于家长或学生来说，早期教育的实际消费动机应该是实用的，以满足消费者的需求，并可以通过课程成长。目标用户的消费动机是培训机构的起点。早期教育机构管理系统主要体现在数据分析和管理过程中。了解学生的消费动机可以推动校园的整体招生和运营，激发学生的教育和培训热情。
区教育局审核时，将严格按照区电子学籍管理系统实名核实毕业生名单。未按正常程序建立电子学籍档案的毕业生，不予毕业批准。
一是重视校园安全。建立健全市教育体系建设安全稳定三级例会制度，定期开展校园安全检查，开展“安全校园”活动，督促学校建立和完善安全计划，加强学生和教师的安全教育。二是完善学生学籍管理制度。全市建立了义务教育段电子学籍管理体系，科学合理地划分义务教育学区，严格保护学生的教育权，确保农民工子女接受义务教育。三是建立校内学生申诉制度，保障学生申诉的法律权利。
符合入学条件，申请义务教育公立或私立学校一年级、七年级学生，其父母（法定监护人）必须在县（市、区）规定的时间内通过“浙江办公室”APP或“浙江政府服务网络”（网站：）登录中小学入学管理系统，登记入学信息和登记。
模块分析是描述系统需求的过程，需要抽象需求分析中的感性描述，提取要实现的功能，这是整个系统开发的关键过程。分析的根本目的是在开发者和提出需求的人之间建立一种理解和沟通的机制。因此，基于Struts的基础 Hibernate的学生课程和绩效管理系统的需求分析也应由开发人员和用户或客户共同完成。然而，对于即将实现的学生课程和绩效管理系统，实际上没有真正的用户或客户。在开发过程中，假设设计师是系统的用户，并提出具体的需求。