我们班有33名学生，其中男生18人，女生15人。在过去的两个月里，大多数学生的思想和学习都取得了很大的进步，特别是通过学校的课堂评价，每个人的集体荣誉感都得到了增强，卫生纪律也取得了显著的进步。他们为班级的管理和建设提出了建议，出现了许多认真负责的好学生。学习也很认真，我们从开学到现在进行了两次考试，刚刚完成了期中考试。在过去两个月的努力下，学生们取得了理想的成绩。我们选出了许多优秀的学生。
认真学习先进的班级管理理念，阅读班主任管理书籍，学习著名班主任的管理方法，努力实践。努力思考和探索班级管理的思路和方法。管理理念倾向于形成和加强学生的“自律、自治、自省、自强”意识。在学校组织的班主任论文比赛中，我的《学生“四自”意识培养初步探索》获得一等奖。
尊重学生，一视同仁。在课堂管理中，学生应被视为平等的主体，尊重学生的人格尊严，建立和谐的师生关系。对待学生要一视同仁，不要有偏爱。尤其是对好学生和差生的态度。班主任在处理班级问题时，要努力平等对待，不歧视后进学生，坚持平等原则。在某些情况下，他可以严格要求好学生，宽容差生。平时多找后进生进行专门的辅导，重新点燃他们的自尊心和自信心，积极发展自己。
本学期是学生进入高三、备考的重要时期。随着学业负担的增加，两级成绩的分化将更加严重。为了控制两极分化，让学生继续提高自我管理、自我完善能力，建立明确的生活目标，更快地发展，为三年级冲刺奠定良好的基础，我们以学校mvvs为核心指导，根据学校和年级工作计划，由学生和校长制定本学期的班级工作计划。
3、学生：通过改变教师的教学方法，推动学生学习方法的改变，为学生搭建学习平台，使我们的学生能够学习、快乐、善于学习，最初有终身学习的概念，养成良好的学习习惯。
2、给所有学生的家长发了一封信，我们积极与所有家长协调，共同努力。对家庭教育提出了良好的建议和要求，向家长宣传安全教育对学生预防溺水的意义，提醒家长加强学生放学后和假期的安全管理，加强学校与家长的`联系，及时通知家长学校、学校假期、学校开学等时间。，共同做好学生的安全教育和管理工作。宣传工作深入到每个学生的家中，做到警钟长鸣，防患于未然。
教学工作是我校的中心工作，教学管理是整个学校管理的核心。良好的教学管理可以确保学校形成正常的教学秩序和工作秩序，有利于提高教学质量，促进学生的全面发展和健康成长。教学管理的进步将带来学校教学质量的不断提高。
一是职责划分明确，教育管理多线并举。学期初，学校先后召开了领导班子、班主任、全体教师会议，进行了广泛讨论。在学校领导班子原有分工的基础上，根据每个人的特长，进行了更详细的分工，每一项工作都有人牵头。形成了“一切都有人管理”的网格教育教学管理网络：由校长-教育事务、政治教育和总事务组成的学校管理线；由教务处-教研组-备课组-教师组成的教学管理线；由政治教育办公室-班主任-导师组成的德育教育线；由总务处-食品科-生活导师-生活委员会成员组成的生活教育线；由安全办公室-值班主任-值班教师-级部巡逻队组成的安全管理线；由共青团总支部-学生会-各班团支部组成的学生自律管理线。
4、明确目标管理，创造新形象。目标是方向，有正确的目标，然后制定一个合理的计划来实现目标，工作可以有序地进行。自从我工作以来，我一直在探索我的工作经验，掌握每一个管理细节，解决和突破每一个工作问题，稳步提高教学质量。在过去的一个学期里，随着监督和目标管理的深入发展，我校加强了各项教学常规的整改和实施，努力提高今后德育工作的目标化、学校管理模式化、教师素质专业化、教学设施现代化、学生素质全面发展、教研成果实用化、文化体育活动多样化的工作目标，从而提升我校的新形象。
4、做好学生放学后的清班工作，加强对学生离校的路队管理。每天放学后，值班教师到学校门口**，负责学生安全离校。
学校的发展取决于教育教学质量的提高。随着教育教学质量的提高，除了团结奋进的领导班子和积极肯干的教师队伍外，更重要的是要有一套合理规范的管理体系。自担任校长以来，认真贯彻***教育政策，团结领导员工积极学习先进的教育理念，掌握新的教育动态，围绕基础教育改革发展方向，完善教育教学管理体系，建立科学标准化的校园管理体系，建立民主、和谐、团结领导、明确分工、协调合作、以学生为中心、教学研究为主导，