充分利用“三通两平台”（宽带网络学校、优质资源班、网络学习空间、教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台），广泛开展中小学生综合素质评价、教学研究指导、教师素质课程和基本技能竞赛、“农村教学”、观察教学、教材教法培训、网上晒课、“名师工作室”、评选“骨干教师”和“学科带头人”等活动，全面深化课程改革。
高三部主任、副校长张琴指出，会议的目的是“设定目标、压力责任、鼓励动力、明确方向”，强调实施“三抓”：一是注重管理，校长加强班级管理，教师做好课堂管理；二是注重质量，全体教师准备课程，研究真实问题，回归教科书，落实基础，最大限度地提高学生成绩；三是注重心态，教师积极自信，学生紧张。
3.注重实用性。根据物业管理职业岗位能力的需要，本教材以足够的知识和实用性为原则，努力在适当的基础理论前提下实现知识与应用的有机统一，满足高职院校技能型人才培养的需要。
四是进一步推进课程建设特色发展。2023年，高中要努力坚定落实新课程、新教材，稳步推进新课程实验，完善课程结构，努力构建具有鲜明特色、充满活力、充满时代特色的高中新课程体系。每所高中至少有两门精品课程。根据高水平普及义务教育的要求，义务段学校总结反思课程改革经验，每所学校至少要建设一门高质量的课程。要使优质课程的建设和管理成为推进“双减”和新高考综合改革的有力引擎，成为提高学校质量的有效突破。今年下半年，中心将组织校际精品课程建设交流，促进优质课程资源的培养和共享，促进各学校教育教学和课程建设特色的发展。
学校进步的关键在于教学。因此，我首先掌握第一手教学材料，认真听取，认真掌握新教材的概念，进入教学研究活动，进入课堂，认真听取教师的意见，与教师讨论教学中的问题。为了提高学校的教学水平，我亲自到其他地方学习先进的管理经验，并与xx小学和xx三所小学成为互动学校；xx小学为我校提供高质量的课程和先进的教学方法；10月，我校和xx三所学校开展了观察班交流活动，为六所学校开展英语普及教学奠定了坚实的基础。同时，我校多次派骨干教师外出学习，使我校各学科在新课改中不断走在塔城教研的前列。就这样，我从一点一点开始，把学校的教学工作推向了一个全新的阶段。