本学期我校德育工作认真贯彻党的教育方针，按照学校总体工作计划的要求，紧紧围绕《小学生守则》、结合当前德育工作的新形势，《小学生日常行为准则》和《公民道德建设实施纲要》不断完善工作方法，提高学校德育工作的有效性。加强以爱国主义教育为核心，培养民族精神教育，在德育管理、学生教育的基础上，注重人的终身发展，促进德育工作者的个人专业发展，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生的健康成长。
根据疫情防控要求，全体教职工在家工作，学生在家学习，校园封闭管理，全体师生不得进校或取东西。学校安全部门要及时定期做好校园消毒工作。
在学校工作计划的指导下，坚持“教育第一、道德教育第一”的教育理念，在学生日常管理的基础上，促进学生素质项目和仁爱教育十系列活动，以“道德培养”为道德教育的基本任务，通过主题活动，提高学生的社会责任感、创新意识和实践能力，培养热爱学习、热爱劳动、热爱祖国的优秀高中生。
本学期，在区教育局和学校的领导下，加强教学研究和教学管理，认真学习教育部基础教育课程改革精神，了解基础教育课程改革大纲（试行）的本质，积极推进基础教育课程改革，深化课堂教学改革，认真实施学校工作计划，加强教师建设和自身建设，提高教师素质，培养学生的创新能力和实践能力，全面推进素质教育，与时俱进，努力把学生培养成具有创新能力、德、智、体、美等方面全面发展的合格小学生。一学期的工作回顾如下：
第二十条规范作业的实施。教师应认真研究作业类型和内容、作业数量和时间、作业纠正与教学质量、学生学习结果、系统设计符合年龄特点和学习规则，反映基础作业的质量教育导向，鼓励教学能力、分层、灵活、个性化作业，坚决克服机械、无效作业，结束重复、惩罚性作业。加强学科组、年级组、班主任作业总体规划，合理调控作业结构，控制书面作业总量。小学生应在学校基本完成书面作业，初中生应在学校至少完成大部分书面作业。严禁给父母布置或变相布置作业。学校应科学制定和完善家庭作业管理措施，建立家庭作业宣传制度，加强家庭作业内容、数量和质量监督，并立即登记，每学期进行检查和评价。
简介：学校可以说是学生的避风港，特别适合在大学里，学校有义务保护学生的安全，防止学生受到伤害。特别是在特殊时期，各地疫情不稳定，高校工作必须更加严格控制。高校封闭管理不再是什么新鲜事。然而，在吉林的一所大学里，“封校”已经成为一个非常讽刺的词，大学生的抱怨令人痛心。
全员管理：充分发挥每个人的作用；全过程管理：精细，无漏洞；全面管理：全面发展。培养教育：学生值班、值班、文明礼貌；信心教育、感恩教育应丰富载体，形式多样。当然，德育在课堂教学中的作用也是必不可少的。
少数民族学生教育管理专职辅导员（仅限男性，需要住在男生公寓），硕士学位为民族学及相关专业或民族学院，熟悉和掌握国家宗教政策，熟悉少数民族习俗。
为了更好地了解学生的思想动态，加强家校沟通，学校开展了“微信聊天”活动：从温暖的问候开始，轻松切入，给孩子指导和鼓励，鼓励父母。通过沟通反馈孩子的在线学习问题，但也了解孩子的家庭情况；通过沟通父母找到孩子学习的关键，恢复教育和管理孩子的信心。
在线小组合作学习的方式有效弥补了家长监督不到位、教师面对面指导不足的问题。在组长的管理和领导下，在组员的相互监督下，学生们充分发挥了主人翁精神，开始了家庭学习和生活。这种小组合作学习使学生从被动学习转向积极探索，学习目标更清晰，学习更积极。（徐振忠）
一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。在德育工作中，我以尊重学生个性特征为指导思想，遵循青少年个性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德和行为习惯的构成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全德育、全德育、全德育、重点德育”
边工作边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书管理中，我们既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法。在学生阅读过程中，我们积极指导学生阅读。这些工作看起来很简单，很麻烦，但我们从来没有抱怨过，因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生的好评，图书馆真的成为大多数师生最愿意来的地方。