为落实“双减”政策，推进“五项管理”，阳曲县东路小学准确规范学生作业管理，采取“总量控制、统筹协调、分类要求、形式多样”的策略学校以作业设计为校本教研重点，探索特色作业，落实核心素养。要求教师明确作业目标和定位，遵循“趣、活、精、实”的原则，以学生能力发展为基础，设计有针对性、有效的作业。开发“1 X“特色作业设计鼓励教师科学设计分层作业、弹性作业、个性化作业、探究性作业和实践性作业，满足学生的不同需求，真正充分发展每个孩子的潜力，实现“减轻数量负担，提高质量和效率”。
襄阳小学的家庭作业管理注重五种教育。根据学生的年龄特点，结合审美教育、体育、劳动、综合实践的教学要求，在控制汉语、数学、英语学科日常作业总量的同时，设置“劳动作业”、“体育作业”、“实践作业”等综合学科的长期作业。
x年级的学生说大不小，说小不小，但无论什么样的孩子，都离不开鼓励。因此，在本学期班主任的工作中，激励教育仍然成为我管理班级的一种方式。在接下来的日子里，我抓住了一些机会适当地表扬和鼓励它。他在慢慢进步，在努力工作。学生们看到了他的进步表现。最近，学校进行了一次单科考试，他的成绩名列前茅。现在xx充满信心，每次都能给老师一份满意的作业。我觉得这个学生的进步离不开老师的鼓励。
从社会职业的角度来看，我们不仅要提高学生的专业能力，还要提高学生的专业能力。专业能力更多的是理论学习，而专业能力更倾向于提高学生对未来社会岗位的适应性，更好地胜任未来的社会工作。因此，在中等职业教育管理模式中，可以引入部分企业管理理念，如模拟企业日常经营模式，以小组为单位进行课堂培训，制定相应的企业教育管理体系和规范，提高教育人员的效果。教师还可以积极将创新创业教育融入专业教育。在学校，学生可以接触到与日常管理和管理相关的知识和知识链，发展学生的核心素质，培养学生发现、分析和解决问题的能力。
同时，通知提出了确保教学任务完成、在线教学有机联系、严格的师生出行管理、校园封闭管理、加强体育锻炼和心理健康教育、加强培训机构监督的具体要求。
“虽然减轻家庭作业负担是一个点，但它影响了教师的教学、学生的学习和整个学校的管理。因此，学校将实施“双重减少”，以实现人民的全面发展。”人民小学校长杨朗朗介绍说，在此基础上，学校还通过一些非课程活动促进了学生自身的发展。
（3）根据《杨家镇小学教师教学工作制度》，教学办公室将不定期检查每位教师的备课、听课和上课情况，每月对教师教学进行“六认真”、学生学习“六认真”、管理者指导“六认真”常规环节的全过程监控。充分发挥教学部、教研组的作用，重点加强对课堂的检查，防止课堂迟到、早退、缺席的发生，及时改进问题。
7. 提高信息素养和创新能力。开展教师信息技术应用能力培训，利用线上线下培训对教师进行专项培训和全面培训，提高教师信息素养；开展校长信息化领导力培训，提高管理意识和能力。加强学生信息素养的培养。推动学校开设人工智能、STEAM教学、制造商教育、编程教学等特色信息技术课程，完善适应信息时代的信息技术课程体系，加强学生信息技术基础技能培训和创新能力培训，组织学生信息技术创新成果评选、创新交流，提高学生信息技术的应用水平和创新能力。
学生办公室、研究生院和各学院的学生工作组首次响应北京和学校疫情防控的相关要求，制定了学校总部留学生工作计划和寒假临床学生疫情防控管理计划，确保留学生的学习、生活和安全。
1月8日 ，一辆装满“爱苹果”的车驶入渭师校园。在全校师生共同抗击疫情的同时，陕西中快餐饮管理有限公司、西安厚朴餐饮管理有限公司、西安黄岩餐饮管理有限公司、陕西聚美丰餐饮集团有限公司、陕西新福餐饮管理有限公司、温州好味园餐饮管理有限公司、河南怀远爱餐饮管理有限公司等企业向全体学生捐赠了4万个优质白水苹果。
西安教育局发布通知，大中小学寒假紧急停车，对吧？大学生寒假将紧急停车，中小学生寒假不受影响，许多家长非常担心中小学生将迎来封闭管理。事实上，这是一个非常错误的想法，这些学生不会迎来封闭的管理，因为大多数中小学根本没有寄宿条件，更不用说吃饭了。