为了进一步实施“双重减少”政策，学校重点关注“五项管理”中的“家庭作业管理”，推出“主题多学科内容展示”模式，引导学生从同一主题开始，将各学科作业集中在同一作业清单上。在作业单上，让学生从兴趣出发选择学科展示，用不同的学科语言或谈话、计算、统计、绘制或描述来表达自己对主题内容的愉悦心情，让孩子学会多角度思考、多角度观察、感受和欣赏生活，读好生活这本书。学校还将继续在家庭作业设计中创新，探索多学科的整合，使每个孩子都能快乐地接受和参与，并将知识运用到家庭作业中，形成能力。
不知不觉中，一个学期即将结束。感谢学区领导的任命。我的工作得到了所有领导的大力支持和帮助。在此，我衷心感谢！面对新岗位，我本着学习的态度，积极开展自己的工作。在工作中学习，在学习中成长。他山之石可攻玉，借鉴他校经验，规划我校发展。在学校建设之初，教师的观念需要改变，学生的习惯需要培养。所以期初我制定了工作思路:“教学管理抓规范，学生学习抓习惯，校本教研抓问题”。以活动促进成长，规范教学常规管理，培养学生学习习惯，规划校本教研。
希望在大家的认可下，成为上届学习部部长焦红岩的接班人，做得更好，取得更大的成绩。学习部作为学生会的主要部门，负责学生和学生学习状况调查的组织和管理，是学生与教师之间沟通的桥梁，也是学生与学生之间沟通的纽带。因此，本着“全心全意为学生服务”的理念，结合一年多来做班委的经验，如果竞选成功，我们必须关注以下几点：
传统意义上的师生关系是不平等的，教师是绝对权威的，学生必须服从教师。虽然这种专门培养的学生遵守纪律和服从，但缺乏主动性和创造力，更不用说创新精神了。今天的新时代呼吁民主平等的师生关系。班主任要确立班主体是学生和师生共同管理班级的理念，尊重学生的观点。例如，在制定班级规则、班级干部选举等方面，应听取学生的意见，进行广泛的民主选举。
儿童是祖国的未来，也是家庭的希望，他们的生命安全是校园安全管理的首要任务。学校作为人类启蒙教育的前沿，如何保证学生从形式到内容的安全，如何让学生快乐，让家长放心，让员工增强责任感，让整个社会放心，提高学校质量和管理水平，创造安全的学生成长环境，严格“进出校园”，有效避免学生进出，推出一套实用、功能齐全、经济的校园门控制方案势在必行。
3)继承晚自习检查部长责任制，根据大一学生晚自习现状制定具体考勤抽查方案，进一步完善对大一学生晚自习活动的管理和监督。
“双减”工作开展以来，学校为学生安排了足够的时间完成作业。参与课后服务班管理的教师不仅关注每一位学生，督促他们加快作业完成，培养良好的作业习惯和自主学习能力，有效提高学习效率。同时，教师可以适当放宽要求，及时给予必要的个性化指导和有针对性的指导，对学习特别困难、无法独立完成的学生或遇到困惑需要指导的学生。
继续实行年级领导责任制。年级组应充分利用学生管理的优势，加强对学生的日常行为规范教育，做好学生的思想工作，确保年级教学的正常进行。
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在课堂上开展“路队模范”评价活动，使学生不仅快速、整洁、安静，而且能够独立管理，每个路队将分别设立队长，每天定期向班级报告路队，及时监督、及时管理。
财务管理。重新登记和审查固定资产，严格管理学生会全部资产，按照《学生会财产管理条例》及时清点登记，提高学生会成员素质，珍惜和爱护办公室财产。真正把办公室当成“学生之家”。
1、关于儿童的监护。教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》和《未成年人保护法》明确规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家教育学生，指导和管理学生在学校的`活动。因此，“把孩子交给学校”的想法是不正确的，父母不能逃避孩子的教育和培训责任。
突出作业功能，针对“双减”。学校进一步加强作业管理，充分体现作业的巩固、诊断、改进、评价和教育功能。学生家庭作业通过学生完成，其效果也通过学生反映，教师必须注意家庭作业的形式和内容，适合学生的学习实践，符合学生的思维习惯和心理特点，考虑学生的个体差异，也有利于学生的个性。只有这样的作业才能被学生接受，学生才能积极完成，作业的作用才能充分体现在学生身上。