作为浙江大学教授、博导的赵永望ARINC653国际操作系统标准委员会委员、国际信息技术安全评价标准(Common Criteria,CC)操作系统核技术委员会委员CCF系统软件委员会和形式化方法委员会委员。主要研究方向包括操作系统安全、形式化验证、编程语言等。提出了操作系统形式验证的系统理论和方法，突破了覆盖单核到多核、标准到产品、模型到源代码的关键形式验证技术，完成了国内外10多个操作系统的形式验证，显著提高了国内系统的安全可靠性。相关研究成果得到了波音、法国空客和国际知名实时操作系统制造商的认可，并被纳入国际标准，并对开源实时操作系统社区产生了影响。
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从这个完整的课程表来看，中华民国石屏地区的课程不亚于小编小时候的课程。认真读小学的学生可以获得类似的小学文凭：
这是中华民国时期石屏宝秀金鸡冲小学保留的课程表：老师在这张46厘米长、26厘米宽的纸上画了一个整齐的格子，用刷子仔细地填写了本学期的课程。
△从这个课程表中也可以看出，中华民国时期的石屏小学生课程非常重视传统文化课程。普通话分为不同的细节课程，包括回顾和阅读不同侧重点的普通话课程。他们还特别注重单词的认知和写作。在那个以亮的普通话，应该是一个非常重要的学习标准，你可以看到每天都有学习课程，偶尔会有连字课(小编理解为练字课)和默写课。
△每天的课程大约有七节课：中华民国年间课程表的顺序是从上到下（每天的课程），从右到左（整个每周的课程）。垂直看到的课程应该是每天的课程。例如，第一天的课程是：背诵、汉语、习字、算术、汉语、常识和汉语，你可以看到每天的课程安排。
说到课程表上第一节课写的时间，应该理解为6:00到7:00，这是民国时期，西式手表和怀表逐渐传入石屏，从火车站到学校: