教师发展中心副主任徐峰充分肯定了学校“理念领校”的管理理念。她希望星湖学校继续跟上《时代》的步伐，深入挖掘概念的内涵，通过“讲好星湖成长故事”挖掘一批老教师的内在潜力，充分发挥老教师的领导和帮助作用，建立一支优秀的教师团队。通过赋予家庭教育指导，调动学生的非智力因素，增强师生家长的内在动力，把办学理念落实到实际教育教学行动中，抓住课堂主阵地和作业改革两条主线。
鼓励国家高新区布局建设绿色低碳数字智能设施和平台。支持各类合格社会主体投资建设高速信息通信网络、工业互联网、计算中心、数据中心等新型信息基础设施。支持园区推进管理和服务数字化智能化，建设产业创新创业大数据平台，提高园区管理运营服务效率。支持园区建设智能社区，促进教育、医疗、养老等数字服务的普遍应用，促进消费、生活、休闲、交通等场景的数字化。
教育要以人为本。教育工作者是情感工作者，教师的情绪会直接影响学生的情绪，反之亦然。然而，教师是成年人，学生是未成年人。教师应该学会管理自己的情绪，并向学生传授情绪管理技能。如果老师的内心充满阳光，外在的幸福会潜移默化地影响学生。幸福是一种能力，我们认为教育工作者有义务向学生传授幸福的能力。
2022年3月11日下午，福建省泉州市某高校校园进入封闭管理，学校一再禁止学生翻墙进出校园。校园封闭管理后，仍有学生肆意出入学校。土木工程学院原某某，文化传播学院何某某，商学院郑某某，航空学院徐某某等10人擅自翻墙出校园，未主动汇报行程，经研究决定，给予原某某等10名学生留校检查处分。
爱是关怀、尊重和作为一名教师的责任。没有爱的教育就像无源的水和无根的树，很难开花结果。每个学生都是小天使。在教育教学管理中，教师应该扮演爱的使者的角色，用真诚无私的爱尊重学生，走进学生的心，让学生沐浴在爱的阳光下，在充满爱的世界里茁壮成长。