做好教室和清洁区的清洁工作，教育学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱扔乱扔。培养学生对不扫自己的房子，么扫天下的理解。通过日常值班行政、值班教师、文明监督岗三位一体检查网络，加强对班级常规管理的监督跟踪，及时提醒和限时整改常规不到位的班级，利用校园网和国旗下的讲话加大公布力度，确保校园环境干净，让学生在干净卫生的环境中受到教育和影响。
班委是班级的核心，也是班级常规管理和开展各项活动的骨干。经过四年的锻炼，原班委工作能力强。初期，让他们带领班级管理，引导他们掌握更有效的工作方法，提高工作能力，有意识地让他们独立工作，帮助他们树立威望，逐步形成自己的工作特点。带动全班同学以自己的威望和能力跟上他们，让班级工作蒸蒸日上，让学生正式走上自我管理和自我教育的轨道。
完善教育评价体系。建立科学的评价标准，以学生的综合素质和能力为基本评价标准，做好学生的成长记录，完善综合素质评价。建立科学多样的评价标准，探索各种促进学生发展的评价形式，帮助学生发现和发展自己，鼓励学生乐观、独立、努力成为人才。科学制定学校和教师工作评价标准，开展学校、家长和社会参与的教育质量评价。积极探索建立教育质量监督评价体系，形成以质量和特点为核心的多元化学校评价机制。基本实现教育教学管理评价的专业化、标准化、过程化和个性化，形成新的教育模式和多元化、开放的教育模式，激发教育者的发展潜力。
鲁迅先生曾经说过教育植根于爱，一位外国教育家指出没有爱就没有教育，校长必须明白鱼先通水，鸟先树；同时，校长是班级管理的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、生活中...
做好一项工作，有一套健全的制度。在现行学校管理规定的基础上，学生和班主任根据班级实际情况共同讨论制定了班级卫生管理规则。相应的管理和值班制度也应用于班级宿舍。