(八)五年制高职转段考生。2018年录取的五年制高职院校(五年制，"3 2"分阶段培训)中职阶段转入高职阶段的考生，凭户口簿、居民身份证、中职学籍档案、2018年五年制高职录取名册报名。需要通过学籍名册"全国中等职业学校学生管理信息系统"经中等职业学校所在地教育局学籍管理部门盖章确认，录取名册必须由省招办盖章。
随着我国进入新的发展阶段，实现职业教育的高质量发展，对优化专业设置、促进专业升级和数字化转型提出了新的更高要求。一是《国家职业教育改革实施方案》(以下简称职业教育20条)要求专业目录每五年大修一次，每年动态更新一次。2020年是目录大修的时间节点。二是建立服务全民终身学习的教育体系，迫切需要设计中等职业学校、高职院校、高职本科专业目录，促进各级技术技能人才培训目标更加明确，教学内容和评价相互联系。第三，要提高职业教育的适应性，迫切需要积极对接十四五规划，在2035年进行前瞻性布局，以系统思维推进专业升级和数字化转型。
专业类别设置是否符合社会对专业人才的需求，专业课程设置是否合理，专业课程是否每年升级等。请检查和理解这些细节。贵阳公立中等职业学校的所有专业课程大纲都通过了实践考试，课程通过理论与实践相结合的系统教学，使学生能够逐步获得真正的技术。是否有相应的教学评价体系，教学方法是否与传统学校不同，学校的硬件设备是否能跟上，是否重视学生的实际操作。无论选择哪所学校，教学都是办学的关键和基础，也是学生能否学习的重要指标。
主要荣誉 学校先后荣获国家重点中等职业学校、常德明星学校、全国半工半读试点学校、全国农民教育先进学校、湖南省示范中等职业学校、湖南省首届黄炎培优秀学校、全国教育体系先进集体、首批全国中等职业教育改革发展示范学校。湖南省优秀中等职业学校、全国校园足球特色学校。
"3 4"中等职业学校和本科课程的培训简称3 本科是2014年河北省教育厅在国家现代职业教育体系政策背景下推出的招生改革创新举措。所谓“3 4模式，即3年上中职，4年上本科，实行一体化培训。在7年的培训期间，中等职业学校和本科院校共同指定了相应的专业理论知识课程金额和技能培训课程的教学体系，系统地培养了复合应用技术人才。