专家介绍:史正富，现任复旦大学新政治经济学研究中心主任，上海同华投资(集团)有限公司董事长，从事私募股权投资(PE)。同时也是投资企业山东中轩、浙江三星、上海美东、华菱重卡、南大光电、奇瑞汽车等公司的董事。史正富教授自作、合作、编辑《超常成长》、《社会主义宏观经济分析》、《现代企业结构与管理》、《现代企业劳动与价值》、《30年与60年:中国改革与发展》、《政治经济学教材》等着作和数十篇经济论文，曾获孙冶方经济学奖、中国优秀图书奖等4项奖项。在美国留学期间，主要研究经济制度和现代企业，深刻理解中美两国的政治经济体制和企业理论和实践。
为了确保家长学校各项工作有序进展，该关工委员会将各级家长学校建设和家庭教育工作纳入党建关系建设范畴，列入教体局年度重点工作目标评估。完善《青冈县教体局家长学校管理办法》，制定《青冈县教体局家长学校工作章程》，发行《青冈县教体局家长学校评价表》，健全各项工作制度。从组织领导、教师队伍到办学条件、教育质量等四个方面，对家长学校的规范化建设进行了细分化和量化，各家长学校都有校牌、场所、制度、教师、教材、教案、经费，实现了家长学校工作的常态化运营。
2020年开年以来，受新冠肺炎流行的影响，基于互联网的教研、管理、家庭共育、专业学习等已成为常态。为了帮助教育改革和创新，服务网络教育创新模式的探索，促进信息技术与教育教研的深入融合，为幼儿园教师建立数字教育成果交流和风貌展示平台，经过研究，国家新闻出版署出版融合发展(北师大出版社)重点实验室、北京师范大学出版科学研究院、北京师范大学教材研究院、中国教师杂志，首次联合举办京师杯中小学教师数字教育能力展示活动后，首次开始了京师杯幼儿园教师数字教育能力展示活动。现将相关事项介绍如下。
会展德语分为听说读写和口译和翻译两本书。这本书的制作宗旨是，读者不仅要掌握用德语进行会展管理和服务的交流能力，还要掌握会展业各部门、各环节、会展流程整体规划、管理、市场营销、接待等实施者应具备的德语交流能力。因此，必须加强听、说、读、写、翻译技能训练。进一步了解德语国家综合文化知识和国际展业背景知识，以及他们对展业的先进理念和实践。特别是加强口译能力的训练，有目的地进行实例训练，通过训练工作人员和会展工作人员可以迅速进入角色，通过德语服务开展国际会展业务。本套书是国内德语界第一部关于德语会展的教材，因此也受到相关方面的重视和关注。
局长阎锐强调，以典型案例为反面教材，深入吸取教训，进一步加强思想意识，加强作风建设，严格遵守纪律规则，加强思想舵，加强规则意识，保护纪律下划线，不接触法律红线，牢牢把握三零的工作任务，加强政治意识加强政治意识、责任意识，提高服务能力，保证律师行业实现零访问、零事故、零事件目标(张琳)(张琳)
通知要求必须提高学生的健康素养。倡导健康生活，保持疫情预防管理期间形成的勤奋洗手、通风、聚集少、科学戴口罩、保持社交距离、保护野生动物等健康行为和习惯，倡导饮食制和使用勺子筷子，培养文明健康环保的生活方式。继续关注复课后学生的心理健康，完善学校心理健康咨询服务机制。将新时代校园爱国卫生运动的内涵和要求作为学校教育教育的重要内容，融入德智体美劳全面培养体系，融入课程教材体系。营造健康环境，完善健康服务，加强健康管理，培养健康文化，引导各地和学校积极建立健康学校。
内蒙古专业专业学历服务至上，全国考委全国高等教育自学考试委员会(以下简称全国考试委员会)在教育委员会指导下，负责全国高等教育自学考试。全国考试委员会由国务院教育计划财政劳动人事部门的负责人、相关人民团体的负责人和部分高等学校的长学者构成。教育委员会设立高等教育自学考试工作管理机构，该机构同时作为全国考试委员会的日常工作机构。专业委员会全国考试委员会根据工作需要设立几个专业委员会，负责制定专业考试计划和课程自学考试大纲，组织适合自学的高等教育教材，对本专业考试工作进行业务指导和质量评价。
之后，老师们和学校领导进行了精彩的评价活动。张永莲老师指出，青年教师重视课堂组织管理，对学生的回答给予肯定的评价，在评价中可以利用学生积累的语言和名言更好。陈丽君老师指出，在课堂上必须体现学生的主体地位，调动学生的积极性，培养学生自主学习的能力。李清宏主任再次强调，作为一名新教师，必须认真研究课程标准，深入挖掘教材，详细记录，根据学生的学情提出各种教案，了解学情，与孩子们交流，使课程有馀地，教师也能把更多的目光投向学生，使课程真正感动。
本专业依托教育学一级学科博士积分和山东省一流学科等发展平台，实施大类招生、综合培养、分向发展培养模式，强调小学教师理论知识培养和专业技能培训，旨在培养热爱小学教育事业、知识广博、能力全面、小学多学科教育的高素质教师。本专业学制4年，授予教育学本科学位，开设教育学原理、教育哲学、教育心理学、课程与教学论、中外教育史、儿童文学概论、古代汉语、现代汉语、初等数学研究、小学班组织与管理、汉语/数学课标准与教材分析、音乐与舞蹈、书法与美术等主干课程。毕业生作为适合很多学科教育的小学教师，直接为山东省的基础教育服务，也可以继续读小学教育专业硕士，为国内外大学研究生招生提供优秀的学生。
黄继锋，男，1958，年，2月出生，福建省闽清县人。1982年和1986年在南京大学获得哲学硕士学位。2002年在中国人民大学获得哲学博士学位。在福建省军区政治部、原国家劳动人事部行政管理科学研究所工作，现为中国人民大学马克思主义学院教授、博士生指导者、中国马哲史学会理事。中央马克思主义理论研究与建设工程项目古典作家论证唯物论与历史唯物论和马克思主义哲学史教材制作组成员。
本次献给社会共享的成果是视觉传达专业、艺术管理专业的媒体艺术设计和艺术现场两门专业课程相结合，思政与文创课程同向同行，打破了艺术高中长期思政教育与艺术专业教育相隔的现状，实现了思政文创课程教育成果。文创思政教室将思想工作贯穿艺术学、设计学的学科体系和专业体系，利用网络教育拓展思政教材内容体系和文创开发创作形式，在教授专业课程知识的基础上，将专业知识和技能转化为德行和素养，激发学生为国家、社会、人类学习的动机，帮助学生在学校学习和成长过程中确立优秀的自身定位，为社会创造价值。