结合电子政务、智能城市建设和城市信息大数据系统建设，探索大数据平台建设，丰富智能消防应用。大力推进大数据、人工智能、5G、物联网等新技术与消防工作深度融合。加快业务数据化、数据业务化
积极参与江西省智慧教育一体化共享项目，乡镇及以上学校智慧校园覆盖率达到100%；建设覆盖各学科的思想政治资源和红色教育资源，培育建设名师课堂和名校网络课堂实验学校；4-九年级课程充分利用了智能家庭作业。与国家教育资源公共服务平台相连，促进教育资源的交流和共享，收集共享区域、学校和教师的资源，引进第三方高质量的教育教学资源和应用。建立完整的数字教育教学资源数据库，加强中小学教材、教学计划、课件、练习、试卷、微课程的建设，补充幼儿教育资源和特殊教育资源，促进在线开放课程和示范虚拟模拟实验教学项目的建设。
数字人才没有统一的定义和标准师、产品经理、测试人员、数据分析人员、算法工程师、数据科学家、数据产品经理、数据开发人员等。IT、数据人员可以归类为数字人才，从目前各银行的招聘来看，基本上都在大力丰富IT数据团队的力量。然而，数字人才不仅应该是IT或者在数据领域，有数字思维和数字工具应用能力的业务人员也可以算是数字人才。
总部位于杭州的上市公司正元智慧()正在对封闭可控、交易频繁的校园进行数字人民币应用试点。董事会秘书周俊辉告诉最近去公司调查的财联社，升级用户原有智能系统，开拓新场景，将成为公司新的业务增长点。
科技有限公司自成立以来，一直专注于教育信息应用系统的研发，以三通两平台、智慧校园、家校宝、教育为主，为移动互联网教育技术人员提供智能校园解决方案、产品、技术和服务O2O教育信息化大数据应用平台紧密结合智能硬件 互联网 云计算应用。
因此，在理想情况下，在开发过程中应考虑适当的数据模型来测量数据通信。例如，与测量云的连接和测量装置数字信息的有效使用，即设计测量。D-SI、在计量云、校准和合格数字证书活动中，德国计量研究所积极支持这一原则的发展。德国计量研究所还与德国机械设备制造业合作（VDMA）合作，在开放平台通信统一架构（OPC-UA）工业4.应用智能计量数据通用元数据模型(D-SI)工业自动化用户协会在化学标准中进口（NAMUR）合作。德国计量研究院其他领域也在有序开展数字化转型合作。