本次培训包括四个主题：专业设置和人才培训计划管理、课程思想政治建设和教学能力提高、教材管理和在线开放课程建设、教学项目管理。教务处专业建设部相关教师对相关制度和工作流程进行了深入解读。
会上，白江鹏宣读了《徽县职业中学教材管理条例》和《徽县职业中学教材建设实施方案》，进一步细化了学校教材管理。他建议教师可以推荐适合学生教材的教材，也可以根据自己的教学经验和积累编制自己的教材，明确教材订阅流程，依靠实际订阅环节的各级责任。
根据《通则》，结合学校现有制度和实际情况，教务部教师从专业设置与管理、人才培养方案与课程标准的开发与实践管理、产教融合校企合作、教师队伍建设与科研能力提升、教材建设与管理、教学方法与教学资源、实践教学、教学运营管理、教学质量保证等方面与所有参与教师进行了系统的学习、交流和讨论。
信息系统项目经理的内容非常复杂，涵盖范围广泛，几乎涵盖了计算机和项目管理的大部分内容。此外，它还有一些自己独特的内容，如管理、运营和准备。这么多内容连编教材都头疼，以至于出版的教材并没有完全覆盖所有的考试内容，虽然指定的教程没有覆盖所有的知识点，但考试仍然非常灵活。
学校密切关注日常教学管理，严格执行过程管理。学校提出了课堂质量、研究生、教材、高考等要求，并在日常教学管理的各个环节实施，取得了显著的成果。教师的准备、讲座、批量、辅助、考试、研究都明确提出了数量和质量要求，并分阶段进行检查和验收，真正掌握常规、重过程、强管理。学校加强日常教学分析，提高教学质量，要求各年级、班级注意考试后的质量分析，及时召开年级质量分析会议，深入详细研究成果和存在的问题，分析教学情况、学习情况、课堂情况，因材施教，效果明显。
国家碳排放管理考试教材，学习前沿碳排放管理专业知识和实践案例，建立坚实的基本能力，熟练运用碳排放管理方法和工具，从管理角度理解和参与企业事业单位的发展决策，成为绿色、健康、长期发展的重要支柱。国家碳排放管理考试教材，目前我国碳资产管理存在无碳排放管理体系、低交易频率、非碎片化操作、市场信息不透明交易期非常被动等情况，相对混乱，但仍有很大的机会。
教材严格按照《供应链经理国家职业技能标准(2020年版)》的要求编写，内容突出职业能力优先原则，结构按职业功能模块分级编写。这一级别的教材包括四本:《供应链经理(基础知识)》、《供应链经理(三级)》、《供应链经理(二级)》、《供应链经理(一级)》。中国物流采购联合会严格选拔标准编制专家、龙头企业实践专家、职业培训机构优秀讲师、供应链管理专业教学经验丰富的高校一线教师、国家竞赛获奖者等。目前，除已出版的三级教材外，其他三卷已进入审核流程，将于2022年初陆续出版。
协调建设具有较强意识形态属性的课程教科书。重点关注部分公共基础课程和金融贸易、文化艺术、教育体育、新闻出版、广播、电影、电视、公安司法、公共管理和服务等相关专业领域，促进职业教育新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设。
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如果教材变化不大，《初级会计实务》教材可分为四个部分：基础会计、财务会计、成本管理会计和政府会计，其中财务会计和成本管理会计具有重要性。
教材要彻底理解。虽然当时我只看了一遍教材，但当时机构老师给了我人力资源管理的信息，只需要自己打印出来，携带起来更方便。我上班的时候带着它。我每天中午吃饭的时候写下一个知识点，熟悉大纲。