区域性大学教育云平台的建设不仅涉及硬件设备、资源库等资源的建设，还涉及政府行政人员、供应商、大学管理人员、技术人员、教师、学生等“人”的组织管理。基于集约化原则和云计算模式，完成资源平台、管理平台、“人人通”平台和同步课堂在线教学研究系统，建立满足各学校、教师、学生和家长实际需求的公共服务平台，提高服务质量和功能。

一方面，七年级学生成绩差距较大，综合各种原因后，我们分析学生管理需要进一步加强，在新学期`开始我们将通过更多的教育宣传，增加时间投资，注重学习困难学生的改进，采用配对互助学习，更多的测试方法来提高学生的学习成绩，进一步促进教学质量的提高。

3、完善管理网络，探索年级分层管理模式。完善管理网络，明确管理关系，实施分层管理，是推进学校内部管理体制改革的前提。本学年，我们将尝试教学办公室和年级组分层管理体系，探索年级分层管理模式，教学办公室具体负责教师的业务指导、检查和评估，年级领导负责学生的日常管理和教育。

学生工作部部长谭群英介绍了学生与工人一体化平台建设和应用的基本情况。学生工作部应进一步梳理学生工作一体化平台遇到的问题，列出各方需要支持和保障的清单。重庆大学工业部副部长胡晓华、工业部相关部门负责人、少数民族学生专职辅导员出席了会议。

充分发挥学生干部的作用。如何做好班主任的工作，抽出更多的时间学习备课和课堂，有更多的时间辅导贫困学生。这就要求班主任培养小干部，指导班级管理。曹妃甸第一中学政治教育办公室副主任李超：我校校长管理工作坚持制度引领创新发展，认真落实学生管理“树立意识，明确两制度，坚持三组合，全面加强学生管理”指导思想，明确“校长是学生教育第一责任人”，充分发挥校长在课堂教育管理中的核心作用。

对待班干部，我积级引导，大胆运用，注重培养工作能力，要求他们以身作则。这样，由于班干部的积级配合和以身作则，班级得到了很好的带头作用，取得了很好的效果。根据安全工作形势的发展，建立学校安全工作的各项规章制度，不断完善和丰富。

协助主管领导做好学校安全卫生管理，努力提高学生良好的行为习惯。在管理、教育、教学中发现问题，通过科研解决问题，使教育科研真正为教学服务，为教师和学生更好的成长服务，促进课程改革，促进学校发展、教师发展、学生发展，努力提高教学科研工作的有效性，提高教育教学质量，全面提高学校水平。

学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，加强学生爱国主义教育，进一步开展理想信念教育，加强和完善学生思想***治理工作，社会主义核心价值体系进入培养教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣誉、耻辱，努力培养社会主义建设者和接班人的道德、智力、身体和美的全面发展。

经过严格管理，各班积极配合，学生宿舍管理和乘车没有问题，进一步加强了网络健康和心理健康教育，加强了信箱和心理咨询室的教育效果，受到了师生和家长的高度赞扬。一是密切关注，加强女大学生村官的培养和管理。XX年在乡镇***换届工作中，明确提出符合乡镇要求***、人大、***府要求的大学生村官，可按程序推荐为换届提名人选。

1、以板报、课间操、日反馈、周反思、月总结、班会等形式，进一步加强行为规范的培养和教育，增强学生“自我管理、自我监督、自我实现”的自主管理意识。这学期，我担任一年级班主任。面对朝气蓬勃、有思想、有感情、有强烈自我表达欲望的一年级学生，一学期后给我最强烈的体会是，班主任不仅要有宏观的群体管理，还要有微观的个性发展；

课堂教学有很多无效性，通过拼写时间、体力和精力来提高成绩。(二)加强常规管理和行为规范教育。要继续加强对学生日常行为规范和班级日常管理的考核，加大力度，注重实效，做到要求明确、检查细致、考核严格。提高教学质量的关键是提高课堂教学质量。

努力明确学校对学生的管理措施和班级对学生的要求，使我们的工作得到家长的支持、理解和合作，将学校教育扩展到家庭，提高教育教学的效果。班级是学校教育教学工作最基本的组织单位，班主任是单位、组织者和经理，班主任工作是塑造学生灵魂，班主任创造良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生情感，培养人才的全面发展，发挥着关键作用。