每节课，我都脚踏实地地对待，不断学习好的教学方法，努力总结教学经验，提高自己的教学水平。除了教学，我还努力提高自己的科研能力，在教学中不断研究，在研究中教学。先后撰写了《中等职业学校学生茶艺学力需求调查与启示》、《建设一带一路综合实验区背景下提高中等职业学校旅游人才培养能力的思考》、《宁波市北仑区一带一路背景下旅游非遗人才培养思考》等论文，并在《职业教育》中发表。我还参与编写了《酒店服务与管理案例集》、《中等职业学校学生创业实务》等国家示范学校建设教材，获得省级中等职业学校创新杯教师教学设计与讲座大赛二等奖、市级中等职业技能大赛教师才艺创意餐巾折花项目二等奖、市级中等职业教育新秀、市级优秀导师等荣誉。
曾灶松，现任广州市公安局警察训练部二处一级警长，从事公安教育训练工作27年。他负责民法、公安行政法的基础、公安民警使用武力的相关法律法规、刑事诉讼法、人民警察法、宪法和依法治国的教学任务以及学生管理，共教授了2万多名学生；编写或参与编写教材、讲义等10多份教材。他始终牢记警察的责任，牢记教育工作者的天职，在三尺讲台上努力工作，默默奉献，培养了一批广州警察的优秀人才。
她扎根特殊教育28年，用爱心和耐心支撑特殊儿童成长的蓝天。她建立的学前康复中心填补了马鞍山市残疾儿童学前教育的空白。聋儿康复率达到85%以上，使200多名残疾儿童进入普通小学。她积极探索义务教育阶段的儿童自闭症教育，形成了科学的评价、动态的管理、分层的教育班级的教学模式，解决了适龄自闭症儿童无法上学的问题。她开发的自闭症教育校本教材被全国30多所特殊教育学校利用，用爱心为那些特殊的孩子找到了失落的声音。
教材中的内部控制知识和技能有利于企业构建符合目标的内部控制体系，综合考虑治理结构、运营管理、风险识别与防范、信息沟通与披露、内部控制评估与缺陷整改等多个方面。，并利用信息技术将内部控制措施嵌入到企业的各个层面、职能部门、运营单位甚至每个员工的业务活动中。增强企业风险控制能力，提高核心竞争力，实现发展战略。
起初由于缺乏实际锻炼不知从何下手，无论是班级管理还是课堂教学，对自己都没有信心。导师看到了我们的紧张，所以在备课、选课、备课、备课的时候，认真教我们，分析每个班学生的课堂表现，他们的优缺点，让我们在短时间内对学生有一个全面的了解。