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加拿大温博教育咨询有限公司以国际教育和合作办学10多年为目标，专业开发中国现有民办学校教育方式，管理高素质教师，引进外国前沿课程进入中国义务教育。我们的团队由加拿大本土白人教师和加籍中国人构成，流利纯粹的英语和高学历教育背景，这样的团队构成一定会为义务教育的发展增加到世界的亮点。我们的目标是将现有中国家庭教育提升到国际化，与国际接轨的心理、素质全面发展的家庭文化教育。加籍中国人、加籍教育专家和中国高中博士后领导人组成了先进的管理和教育队伍。我们的团队专业为中国国际化家庭教育和高等教育提供教材课程和管理方案。
程序老师教学19年，2014年以来，连续5年担任毕业班一线教学工作。他喜欢钻研教材教法，喜欢写解题心得，喜欢看学生疑惑的眼睛突然闪闪发光。面对青春期面临升学压力的学生，他通过实践探索了有效的管理方法。
函授生的学习时间和必要的学习条件，有助于解决实际困难。管理指导，高等学校举办的函授教育。参照全日制高等学校相应的教学计划和教学大纲进行教学。通过严格的制度，毕业生必须抓住相当于全日制高等学校同类水平的教材建设，逐步制作具有函授教育特征的教材。另外，根据教育工作的需要，必须依靠相关机构建立函授站，或者采用巡回指导等方法，加强函授生的管理和学习指导，授课方式有限，函授平时以自学为中心，每年安排3次左右10天或半个月的集中面试，面试时间一般为寒暑假。有些学生平时很忙，可能没有时间上课学习。
对于商科和理科生来说，政府的工作报告和人口报告是他们最容易忽视的。对中国国情的解释也可以说是今天高等教育系统整体不足的东西。我实际上当时自己读经济学的时候，所有的教程都是英语版，经济学教材上写着数学公式，看起来很深，实际上读完没用，不仅经济学，管理学教材也是美国的个案，这些个案中引导的商业经验都很伟大。
青春是用来奋斗的。参加工作的第一年，邓会锁担任高一班主任。为了备好一节课，他查资料、访老师、研教材、研学生、研教法，提出并实行了历史课堂五五教学法、习题处理三部曲等；为了激励每一名学生，他推行了“星光大道”“华山论剑”“值日班长”“班级十最”等一系列班级管理举措，唤醒学生的发展内驱力；为了不断反思提高，他养成了写教育日记的习惯，每天把工作中的一点感悟、一点激动、一点挫折写下来，让工作更加理性、更加智慧。各种各样的笔记本，他自己也记不清用了多少个。