王健：自中共十八届全国代表大会以来，党和政府强调教材建设是国家权力，不断加强教材建设和管理体系建设，建立健全教材编写、修订、选择、使用、监控等环节的协调合作机制，重点提高中小学教材建设质量。
第三，制度体系更加完善。贯彻落实教材“万编必审”、“万选必审”的要求，颁布实施中小学、职业院校、高校教材和学校选择海外教材管理办法，建立规范教材管理建设的“四梁八柱”。
一是丰富课程教材发展的基础理论。深入总结教材建设管理中的规律性认识，不断深化基础理论研究，反映本土化实践探索与创新，探索构建具有中国特色的教材研究理论体系、学术体系和话语体系，为构建具有中国特色的高水平原创教材奠定坚实的理论基础。
虽然成都三年级中文试卷风暴令人愤怒，但也提醒我们始终保持警惕，加强对教育和教科书的管理和审查。只有这样，我们才能确保教育的正确方向，培养具有正确历史观和价值观的新一代青少年，使我们的祖国更加繁荣。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教材工作。从治国理政的战略高度，强调教材建设体现国家意志是国家事权。贯彻教材建设的国家权力，加强教材建设和管理，是促进科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略实施的基础和战略项目。国家教材委员会统筹规划，全面部署加强大中小学教材工作，通过实施一系列行动，精心打造具有“培根铸魂、启智增智”中国特色的优质教材体系。本报邀请专家讨论教材建设如何服务国家重大战略和人才培养需求。
王健：推进教育数字化是建设教育强国的重要组成部分，也是大中小学教材建设的未来趋势。教材数字化转型工作应提前规划，积极响应，积极布局，适应未来发展，充分了解教材数字化转型的意义和价值，以教材形式转型升级，支持教育模式的改革。加快大、中、小学教材数字化研发转型，按照“试点第一、逐步推广”的理念，组织选择多个学科（专业）试点数字教材。加快大中小学教材数字化研发转型，坚定不移地推进国家教育数字化战略行动，将示范数字教材纳入国家智能教育公共服务平台，努力实现高质量数字教育资源平衡发展和综合共享，实现学生、教师、管理、研究和国际化。
根据《技工院校教材管理实施细则》(人力资源和社会保障厅发布)〔2021〕12)相关要求，经我部技术教育和职业培训教材工作委员会组织选拔审核，共有405种教材合格，纳入第四批技术教育和职业培训“十四五”规划教材目录，现公布。请指导本地区的技术学院和职业培训机构做好教材的选择。