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江苏省中小学“共同建设、共同加强”工作成果

不断深化“大学区管理制度”改革,加强教师转移交流,促进教师均衡配置,提高中小学“共同建设、共同加强”工作成果,创建省标准化高中、省示范幼儿园,不断促进高质量教育的均衡发展,促进高质量资源的建设和共享。

三是办好人民满意教育。提高区域教育信息化水平,年内实现“班班通”、全覆盖校园网。继续实施教育基础设施标准化建设,推进西航二中六所学校改造升级工程,不断提高全区教育硬件设施水平。协调配合经济开发区、浐灞生态区实施教育规划,提高全区教育硬件设施水平和教育资源总量,逐步解决义务段“入学难”问题。不断深化“大学区管理制度”改革,加强教师转移交流,促进教师均衡配置,提高中小学“共同建设、共同加强”工作成果,创建省标准化高中、省示范幼儿园,不断促进高质量教育的均衡发展,促进高质量资源的建设和共享。

据了解,江苏省中小学智慧校园围绕智慧环境、数字资源、信息素养、融合创新、支持保障、特色发展六个方面开展建设。能够入选省级智能校园示范学校的学校,不仅各方面都符合要求,而且具有明显的特点。例如,在智能环境建设方面,该指标不仅要求教室配备多媒体交互设备,还要求建立智能教室和学习体验中心,支持在线教学研究,支持教学行为数据收集和分析;整合创新,该指标要求教师利用信息课程准备支持平台和数字资源进行电子课程准备或网络协作课程准备;综合利用学科教学工具和网络空间进行智能课堂教学;收集、收集、整理、分析教学过程的大数据,实现师生教学的双向及时反馈。

第四,培育和改善工业生态。开展国家数据管理标准的宣传和实施,建立首席数据官制度,提高企业事业单位的数据管理水平。推进大数据领域国家新工业化示范基地高水平建设,继续提高产业集群辐射驱动能力。支持数字博览会等重大活动,加强大数据国际交流与合作,与各方合作,促进大数据产业的高质量发展。

该报告还提出,数据资产管理的核心目标之一是提高数据质量,并指出,通过标准化的指标系统,有助于提高数据质量,形成企业可重用的数据资产。

学校认真落实《教育局加强校园文化建设实施方案》,积极开展校园文化建设示范学校标准创建活动。通过全体师生的共同努力,校园文化建设取得了新的进展,取得了新的成果。学校根据市中小学“校园文化建设”评价标准进行了自检和自我评价,总分为92分,符合县级校园文化建设示范学校的申请条件。

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