(2)、做好集体备课过程管理，提高教研质量。备课前，要指定课文，组织备课组的老师认真分析教材，然后分别备课，把教案发给其他老师交流。其他老师要积极思考，认真修改，直到转化为自己的理解。
为进一步加强教材管理，坚决制止教材管理和使用中的不正之风，堵塞工作漏洞，杜绝违法行为，历东花园幼儿园以诚信为基础***、根据师德师风建设的要求，自20xx年以来，开展了多次无视群众利益的教辅教材征订、资源包销售等乱收费核查，建立了社会和教师反映强烈、关心乱收费的长效机制。采取有效措施，做了深入细致的工作，使自查自纠真正发现问题，解决问题，护送教育教学。幼儿园自查自纠报告如下。
调查发现，大多数学校的实验教学仪器与现有教材不匹配。实验用品实验室不足，如仪器、模型、标本、物理等，教师要求教科书演示实验和学生探索实验；但实验用品太多，与教学无关；实验管理员大多兼职，没有足够的时间搜索、整理和总结现有仪器和教科书的实验，使实验室看起来凌乱；实验室的水、电、防火不符合要求。
教育信息化具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化等显著特点。教育信息化的这些特点需要使用教育技术。
韩平强调，在“新高考、新课程、新教材”的背景下，要抓住改革机遇，系统规划，扎实推进学校高质量发展。一是准确定位，促进学校特色发展。立足农村高中现状，研究全市高中发展和新高考后学生选科，实现适当的“错位”，促进高中多元化发展。二是因材施教，促进学生更好的发展。通过转变教育模式，促进教育转型，探索顶尖创新人才培训模式；培养学生的学习兴趣，提高学生的建模能力，从教学知识到培养能力和素质。三是改革创新，实现学校跨越式发展。在教学管理方面，促进年级扁平管理和教学研究小组纵向管理；实现创新要素保障，解决学科教师结构性短缺，加强教师小项目研究，提高教师科研能力，完善青年教师培训机制，促进教师更好成长。
1.教研要“扎实”。我校实行教研组、年级组分层管理制度，开展教师自主研究、年级组同伴共同学习、学科组集体备案、区级联合展示四级教研模式，扎实开展校本教研活动。我校以理论学习、教学反思、经验交流、教学指导为基本形式，通过教学观察、集体课程准备等活动，为教师参与校本教学和研究创造了一个平台。集体备课由各年级组教师轮流承担。首先，在独立解读教材和学生的前提下，任务负责人应写出详细的教学设计，然后向您介绍自己的教学理念。其他团队成员应补充、删除并形成集体备课初稿。
物理组和化学组是参加中考的学科。在中考改革的新政下，如何应对改革是一项非常重要的工作。成绩是学校的生命线，所以提高学科成绩对于考试科目来说非常重要。通过每周一次的备课活动，提高了教学质量。同时，学校在开学之初就开展了互观课活动。小组里的老师互相听课，互相评价课程。通过这些活动，教师可以互相学习其他教师的优势，互相学习，共同进步。规范实验室管理，配合教材设计理化生备课组，尽可能利用现有实验室进行课堂教学，充分发挥实验教学在提高学生理解能力方面的作用，而不是简单地说话和练习。
加强集体课程准备`管理，课程准备一般提前一周，注重教材的独立研究，认真完善教科书评论；注意课程准备小组成员的集体讨论。此外，课程准备小组应采用“每周讨论”制度，每周二共同讨论第六节课，分享教学经验。在准备课程时，我们应该注意“教什么，如何教，如何练习”。工作近五年的新教师应认真准备手工课程。
4.加强常规管理制度，每月x日左右进行常规检查(包括教师备课、反思、学生作业等。)主要由学科主任、教研组长、备课组长负责。为了更好地指导下一阶段的教育教学工作，每学期举行期中期末的质量检验，对考后的情况进行质量分析。根据教材内容的变化，进一步修订和完善基本标准体系，确定每个年级和学期的个人小型竞赛。
在本次培训中，局领导高度重视培训时间、内容、教材、教师、地点和物流服务，并做出了仔细、细致、仔细的考虑和安排。从开班到结业，局党委书记罗芳贵、执行副局长曾燕、教研室主任陈道学、教育部主任廖兴学等领导亲自指导督促，介绍了他们多年丰富的一线教学管理经验，以及平时检查督促学校工作中发现的良好做法和常见问题。与此同时，领导们也对我们的新校长给予了高度的关心、鼓励和支持，也寄予了殷切的希望。这些都让我深受鼓舞，因为领导高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更清楚地认识到自己肩负的神圣使命，增强信心:做好人民满意的教育！
成都锦江区以智慧教育综合服务平台、数字教材、数字资源为核心支持，积极开展数字教材创新实践，成都第七中学教育学校与中国教育云在智慧教育建设领域，依托中国教育云数字课程教材云平台，推动学校教育教学水平和管理质量达到新水平。陕西省渭南市蒲城、合阳市引进了中国教育云数字课程教材云平台、配套数字教材和数字资源，实现了两县中小学的全面覆盖，为两地义务教育的优质均衡发展提供了数字支持和保障。