班级教育需要共同配合，做好班主任与学校工作的协调是每个班主任工作的重要环节，也是一个班级发展的重要因素。为什么要在班主任的考核中加入其他学科的成绩，体现了这一职责。我准备在课堂工作中，认真听取老师的意见，做他们与学生沟通的桥梁，为学生与老师平等沟通搭建平台，让每一位老师在课堂上感受到轻松和谐的氛围，让每一位学生在课堂教学中感受到民主和自由，让他们在平等和谐的环境中健康自由地发展。
3、学生的思想工作紧而有序。作为班主任，他不仅是班主任，也是素质教育的先锋。在实施素质教育的今天，我们应该更加关心学生，用自己火热的心去感动他们。真诚的关心和关心学生，不仅在思想、学习、生活中，而且体现在实际行动中，平等对待每个学生，无论是好还是坏，无论家庭富裕还是条件差，无论他是否犯了错误，校长应该平等对待，不特殊，不偏见，尊重学生的个性，公平、公平、平等对待班上的每个学生，和谐的师生关系，加强师生情感交流渠道，让学生有一个温暖和谐的学习场所，让他们努力学习，有学习的动力。例如，班上有一个
目前，教育工作正面临着从“应试教育”向“素质教育”的全面转变。全面提高学生素质无疑是学校道德教育的重点。培养学生自主学习和管理能力是全面提高学生素质的重要组成部分。班主任的工作是学校德育的一个非常重要的环节，是对学生进行素质教育的实施者。因此，加强这方面能力的培养是非常重要和必要的。在我当班主任的时候，我试着让学生自己管理班级，锻炼他们的组织能力、管理能力和独立性。取得了令人满意的效果，以下是我的理解：
作为一名班主任，除了做好课堂`的日常管理外，一项非常重要的工作是与各班教师合作，了解学生的课堂和课后学习情况，特别注意课堂作业的学习和作业的交付。与教师密切联系，与教师合作，解决问题，尽力让教师在舒适的环境中教学，合作提高每个学生的成绩。
以培养教育为基本内容，认真加强儿童思想道德教育，做好课堂管理，开展中队阅读、团队会议、安全等一系列志愿者活动，培养学生热爱学习、热爱生活、热爱劳动、热爱南京情感，可以脚踏实地，做作业，完成社会实践，培养创新精神，全面提高学生素质和综合能力，推进素质教育，丰富少先队文化建设，树立坚定远大的理想，快乐成长。
时间:20xx年9月-20xx年1月 学生事务管理部负责学院学生的各项管理，做好勤工俭学和贫困学生的认定和每学年奖励和助学金的评定。制定和完善卫生规章制度，定期不定期进行卫生检查，做好学院文明宿舍评估管理和宿舍评估申请，收集宿舍评估结果，每月总结。组织实施部门安排的工作任务。同时，协助其他部门举办活动，为学院的各项重大活动提供良好的后勤服务。
简而言之，学生是教学的直接对象，是学习的主体，学生的全面发展是教学的最终目标，所有教师的教学和管理行为都是为了促进学生的发展。因此，作为一名普通的中学教师，我们应该实施“四组”教育的核心理念，即与学生密切联系，成为学生的好老师和好朋友。
杜秀丽先生深入思考班主任的工作，注重培养学生的自我管理能力，放心大胆地使用班干部，承包复杂的班级事务，让他们履行自己的职责，班主任轻松前进。这是提高班级管理效率的一个重要方面。杜老师注意用幽默的`方法教育学生问题，如：在课堂上“站起来”没有站起来或站不好，对没有站起来的学生说“站起来！不愿做奴隶的人”。
1、密切关注学生管理：通过本学期的实际工作和观察，教学效果与教师对学生的管理和教师与学生之间的关系密切相关。教师对学生的严格管理和教师与学生之间良好的关系将直接影响教学氛围和教学成果。今后，我们应逐步总结和不断学习，努力处理与学生的关系，更好地完成教学任务，提高教学质量。
我从事班主任已经三年了。这三年是我一生中成熟的三年。初中班主任的管理感受。从以前的科任教师到班主任-班主任；从以前不能接受学习落后的学生的思想到不断寻找学生的闪光点和差生的宽容心态；从以前的简单教师到年轻的“母亲”角色。