最直接的好处是就业、硬件设施、教师和资金。有一段时间，一些中国科学院和研究所的就业非常尴尬，几乎学校不会评估，不喜欢你，一些企业不喜欢你，中央和省级学生没有你，现在这些正在慢慢改善。在中国科学院、研究所和国家科技大学的共同努力下，各地学院建立了一个非常大的硬件总结措施。因为它被纳入了教育体系，所以以前没有福利。例如，水电比大学贵，四六级注册费比大学生贵几倍。最重要的是解决教育和医疗问题，有利于提高教师的稳定性和招聘教师的吸引力。由于纳入教育体系和地方教育体系，可以获得部分资金，有利于资金多样化，提高研究机构水平，提高学生补贴，增强服务设施。
一是整合土木 管理优势，形成复合型人才培养模式。通过管理学院与土木工程学院的强有力合作，更好地满足复合人才培养的要求，借助土木工程学院教师和实验室资源建设土木工程技术平台的基础课程，整合与工程管理基础课程和专业方向课程的教师和课程内容。并通过招标、合同管理、房地产营销等实践能力要求较强的专业方向课程，系统运用专业基础课程，提高学生的综合能力。在教学过程中，注重体验教学、项目教学方法的应用，结合现代信息技术，建立了房地产营销规划虚拟模拟实验平台（浙江省十三五大学虚拟模拟实验教学项目）。
服务意识是指教师和学生在高校工作中、积极的服务意识。高校工作涉及面广，从学校更高的管理基层到基础学生。作为高校的行政人员，我们处于一个大系统。在日常工作中，我们不仅要用马克思主义的立场、观点和方法来理解和掌握工作规律，还要有意识地把理想和信念付诸实践。在行政工作中，要以学生利益为出发点和落脚点，形成先进服务、及时服务、细致服务的工作态度。做好行政工作，自觉做好自学，制定切实可行的自学计划，实现学习时间、学习内容、学习效果、反对图形、走过场、定期总结三个实施方案，不断提高工作效率。
学生毕业时，按照国家和学院的规定通过考试，颁发国家统一的普通高等教育大专学历证书，并进入教育部普通高校学历查询系统。颁发学历证书的学校名称为泰山职业技术学院。
一带一路是相思湖学院的发展战略 产业融合需要与广西爱特美教育投资有限公司共同打造的特色专业2 1 1应用型本科人才培养模式，即：一、二年级在高校教师的指导下系统学习学科专业基础课程，三年级在学校培训基地接受软件开发一线工程师的指导，学习定向课程，开展模拟项目培训，四年级到国际或国内软件公司实习项目。 。
3.在新技术教育领域，这主要是教育技术专业毕业生的主要目的地。从事新技术教育领域教学媒体和教学体系的设计、开发、应用、管理和评价，包括在各级师范院校和中学教授教育技术课程，在各级电子教育博物馆、大学和普通教育中担任教育技术人员和在线教育。