为了使应用平台软件在使用中更加方便，系统可以与学校现有的教务系统和学生信息系统对接，自动获取学生信息和课程信息，减少人工投入。
在省城合肥，智能校园建设也推进教育更高质量、更高效、更公平、更持续。合肥七中是省示范性普通高中，2014年搬迁新学校建设时，投资智能信息化工程达4800多万元，是合肥市学校唯一的新大学入学考试应用软件、校园智能管理软件、智能班牌、校园漫画和校园基础网面对新的大学入学考试改革，学校已经启用了智能授课系统和电子授课卡系统，可以完全满足未来授课模式的授课和工作需求。在职业教育方面，学生和家长也可以根据学校已经使用的职业计划系统提供的个性化分析报告，增进对自己的理解，为学生将来的选择提供科学决定。合肥七中校长杨开仁介绍。
目前，我国教育信息化主要集中在硬件产品支出上，除了网络建设等，多媒体设备如互动智能平板、电子白板等教育硬件产品是班级通行的主要支出，未来随着互动平板渗透率的提高。软件系统的应用场景主要集中在教室教育、学校管理上，根据教育服务内容简化为教育、学习、练习、管理、评价5个功能，可细分为教务管理、互动教室、课件资源、课程准备系统、问题库、智能评价、招生管理、智能课程等应用场景。
电子班牌是学校班级的标志、象征、窗口，也是教师和学生共同学习和交流的心灵车站，对班级文化建设、学生教育和发展具有隐性意义。随着科学技术的发展，智能电子班牌的功能越来越强大，可以实现作业配置、评价和留言反馈，也可以提高老师的工作效率，也可以与班级配置软件相关联，老师和学生可以实时查看课程信息，做好课前准备，家长也可以在软件上休假、查询等，老师可以通过软件发表班级活动、班级荣誉展示
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在新的大学入学考试政策下，教育的多个环节被重建，教育信息化迎来了新的发展机会。这次新的高考教改是我国重新开始高考以来最全面、最系统的改革，对学校管理、学校教学、日常教务、学生学习等方面产生了深刻的影响。首先，科目6选3将高中生的选择从文理两种到多达20种选择组合，一班一班成为一人一班，班级制度对高中学校的课程设置、教育安排、教师、学生管理和评价等提出了很高的要求，相应的班级安排功能的硬件设备和软件应用需求增加了。
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